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浅谈中学物理实验课教学的“双向性”
1
作者
连荣昌
《广西教育学院学报》
2001年第3期141-144,共4页
中学物理实验课是物理教学的重要组成部分。它与实施素质教育,培养学生创新精神,实践能力息息相关。据此,从实验课的地位、学生的主体、教师的主导、优化教学过程,讨论了物理实验课的“双向性”。
关键词
实验课教学
双向性
中学教育
物理教学
教学过程
教学质量
下载PDF
职称材料
“隐含条件”和“相关条件”在解题中的应用
2
作者
连荣昌
《广西教育》
2001年第Z2期80-80,共1页
关键词
隐含条件
相关条件
水银柱
研究对象
理想气体状态
水银气压计
状态方程
加速度
活塞
容器
下载PDF
职称材料
激励法在物理教学中的应用
3
作者
连荣昌
《广西教育》
2001年第29期38-38,共1页
关键词
物理教学
激励法
物理学习
学习物理
物理成绩
目标激励
学习效果
成绩提高
演示实验
打点计时器
下载PDF
职称材料
初中电学综合示教板的应用
4
作者
连荣昌
《基础教育研究》
1998年第4期45-46,共2页
关键词
示教板
初中电学
串联电路
并联电路
混联电路
欧姆定律
演示实验
小灯泡
电流表
支路电流
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职称材料
题名
浅谈中学物理实验课教学的“双向性”
1
作者
连荣昌
机构
广西南宁市第十中学
出处
《广西教育学院学报》
2001年第3期141-144,共4页
文摘
中学物理实验课是物理教学的重要组成部分。它与实施素质教育,培养学生创新精神,实践能力息息相关。据此,从实验课的地位、学生的主体、教师的主导、优化教学过程,讨论了物理实验课的“双向性”。
关键词
实验课教学
双向性
中学教育
物理教学
教学过程
教学质量
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“隐含条件”和“相关条件”在解题中的应用
2
作者
连荣昌
机构
南宁市第十中学
出处
《广西教育》
2001年第Z2期80-80,共1页
关键词
隐含条件
相关条件
水银柱
研究对象
理想气体状态
水银气压计
状态方程
加速度
活塞
容器
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
激励法在物理教学中的应用
3
作者
连荣昌
机构
南宁市第十中学
出处
《广西教育》
2001年第29期38-38,共1页
关键词
物理教学
激励法
物理学习
学习物理
物理成绩
目标激励
学习效果
成绩提高
演示实验
打点计时器
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中电学综合示教板的应用
4
作者
连荣昌
机构
广西南宁市第十中学
出处
《基础教育研究》
1998年第4期45-46,共2页
关键词
示教板
初中电学
串联电路
并联电路
混联电路
欧姆定律
演示实验
小灯泡
电流表
支路电流
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
浅谈中学物理实验课教学的“双向性”
连荣昌
《广西教育学院学报》
2001
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职称材料
2
“隐含条件”和“相关条件”在解题中的应用
连荣昌
《广西教育》
2001
0
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职称材料
3
激励法在物理教学中的应用
连荣昌
《广西教育》
2001
0
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职称材料
4
初中电学综合示教板的应用
连荣昌
《基础教育研究》
1998
0
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职称材料
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