公正世界信念对农村初中生学业拖延的影响:控制感与时间效能感的序列中介作用

目的:探讨公正世界信念对农村初中生学业拖延的作用,及控制感和时间效能感的中介作用。方法:采用Aitken拖延问卷、公正世界信念量表、控制感量表和时间效能感量表对328名农村初中生进行问卷调查。结果:(1)公正世界信念、控制感和时间效能感两两间存在正相关,三者与学业拖延间存在负相关;(2)公正世界信念对学业拖延的作用路径有两条:通过时间效能感的中介作用实现;通过控制感和时间效能感的序列中介作用实现。结论:控制感和时间效能感在农村初中生公正世界信念对学业拖延影响中起序列中介作用。