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巧用思维导图 落地核心素养--高中化学课堂有效性策略探究
被引量:
2
1
作者
连金兰
《数理化解题研究》
2022年第9期106-108,共3页
新的课程改革方案重点在落实“立德树人”,培养学生核心学科素养,引领学生借助所掌握的化学知识,进一步有效解决实际问题.思维导图在高中化学中的应用则可以帮助学生构建化学知识框架图,培养学生的化学知识体系,并解决高中化学学习中所...
新的课程改革方案重点在落实“立德树人”,培养学生核心学科素养,引领学生借助所掌握的化学知识,进一步有效解决实际问题.思维导图在高中化学中的应用则可以帮助学生构建化学知识框架图,培养学生的化学知识体系,并解决高中化学学习中所遇到的实际问题,全方位促进学生核心素养的培养.
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关键词
思维导图
核心素养
高中化学
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职称材料
再议弱酸酸式盐NaHA溶液中粒子浓度大小关系
2
作者
杜振斌
连金兰
《中学化学教学参考》
2023年第8期63-66,共4页
一、问题的提出强碱弱酸酸式盐溶液中粒子浓度大小比较问题是“水溶液中离子平衡”模块的难点之一,由于对溶液中粒子行为理解不到位等原因,相关资料中出现了一些有关错题,对教师的教学和学生的学习起着错误的导向作用。
关键词
离子平衡
酸式盐
粒子浓度大小
弱酸
问题的提出
导向作用
学生的学习
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职称材料
谈化学实验教学中学生核心素养的培养
3
作者
连金兰
《生活教育》
2022年第3期66-68,共3页
当下化学实验教学依然囿于传统的教学模式,只是为了应付考试而做化学实验,缺乏对学生科学态度和社会责任感的培养;可以通过以下策略培养学生的化学核心素养:教师在化学实验教学前做好充分准备,注重将实验教学生活化,开展化学实验教学多...
当下化学实验教学依然囿于传统的教学模式,只是为了应付考试而做化学实验,缺乏对学生科学态度和社会责任感的培养;可以通过以下策略培养学生的化学核心素养:教师在化学实验教学前做好充分准备,注重将实验教学生活化,开展化学实验教学多元化探究。
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关键词
化学实验教学
核心素养
培养策略
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职称材料
题名
巧用思维导图 落地核心素养--高中化学课堂有效性策略探究
被引量:
2
1
作者
连金兰
机构
甘肃省白银市实验中学
出处
《数理化解题研究》
2022年第9期106-108,共3页
文摘
新的课程改革方案重点在落实“立德树人”,培养学生核心学科素养,引领学生借助所掌握的化学知识,进一步有效解决实际问题.思维导图在高中化学中的应用则可以帮助学生构建化学知识框架图,培养学生的化学知识体系,并解决高中化学学习中所遇到的实际问题,全方位促进学生核心素养的培养.
关键词
思维导图
核心素养
高中化学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
再议弱酸酸式盐NaHA溶液中粒子浓度大小关系
2
作者
杜振斌
连金兰
机构
白银市实验中学
出处
《中学化学教学参考》
2023年第8期63-66,共4页
文摘
一、问题的提出强碱弱酸酸式盐溶液中粒子浓度大小比较问题是“水溶液中离子平衡”模块的难点之一,由于对溶液中粒子行为理解不到位等原因,相关资料中出现了一些有关错题,对教师的教学和学生的学习起着错误的导向作用。
关键词
离子平衡
酸式盐
粒子浓度大小
弱酸
问题的提出
导向作用
学生的学习
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈化学实验教学中学生核心素养的培养
3
作者
连金兰
机构
甘肃省白银市实验中学
出处
《生活教育》
2022年第3期66-68,共3页
文摘
当下化学实验教学依然囿于传统的教学模式,只是为了应付考试而做化学实验,缺乏对学生科学态度和社会责任感的培养;可以通过以下策略培养学生的化学核心素养:教师在化学实验教学前做好充分准备,注重将实验教学生活化,开展化学实验教学多元化探究。
关键词
化学实验教学
核心素养
培养策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
巧用思维导图 落地核心素养--高中化学课堂有效性策略探究
连金兰
《数理化解题研究》
2022
2
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职称材料
2
再议弱酸酸式盐NaHA溶液中粒子浓度大小关系
杜振斌
连金兰
《中学化学教学参考》
2023
0
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职称材料
3
谈化学实验教学中学生核心素养的培养
连金兰
《生活教育》
2022
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职称材料
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