如何帮助弱势的孩子免受校园欺凌?

为深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动,今年5月教育部办公厅印发通知,提出各校要成立学生欺凌治理委员会,对欺凌行为进行认定,依法依规进行处理等,体现了政府管理部门的高度重视。本本期策划期在开学之际,以“校园欺凌”为关键词,从不同角度科普校园欺凌,以帮助人们提升识别、应对能力以及干预处置水平,加强对困境儿童的关心关爱。

伤的时候,到厨房去

“你知道我为什么喜欢烹饪吗?一整天的工作里,没有一件事情能让我感到百分百的肯定,一件都没有。但回到家后,当我走进厨房,将蛋黄加入巧克力、糖、牛奶中,它就一定会变黏稠,这对我来说真的是极大的安慰,这让我觉得内心平静,糟心的事情都被抛在脑后。”

“内疚式教育”,其实是一种心理控制

“我养你这么大了,你不好好学习考出好成绩,天天写小说瞎画画,干些没意义的事情,你对得起我吗?”“我每天努力工作,让你吃穿不愁,给你提供一切,你一定给爸爸争口气啊!”“我省吃俭用,新衣服都不舍得买,不都是为了存钱供你读大学吗?”“要不是因为你,我早就想跟你爸爸离婚了!”

如何跳出抑郁与手机成瘾的恶性循环?

小李是一名大一新生,因为高中学习任务繁重,父母从来不允许他玩手机。上大学后,他拥有了自已的第一台智能手机,于是他每天都会花费很多时间在手机上浏览社交媒体、打游戏和看视频,甚至每天玩手机到凌晨两三点。渐渐地,他发现自己错过了很多大学活动,社交圈子只有舍友和高中同学,根本不认识什么人;而且因为经常熬夜玩手机,正常的生活和学习节奏也受到了影响,成绩出现了明显下滑。生活中没有了朋友,学习也不顺心,他开始变得孤独和沮丧,最终诊断为抑郁症。

“社恐”患者的“恐点”到底是什么?

小明从小就努力学习、喜欢看书,并且十分听话,成绩也很优秀。但顺利考上高中后,父母却发现他有一些不对劲。小明没有朋友,他在学校不愿意跟同学交往,也不愿意参加社团和实践活动,即使其他同学都去参加。他在班里没有什么存在感,只是默默做一个“小透明”。即使老师找他谈话,也很难获得“是”和“不是”外的其他回答。

别再让“别人家的孩子”伤害你的孩子

花花是一名985大学的大一新生,但相比于其他同学的朝气蓬勃,她明显更加安静、内向和敏感。班主任在新生谈话时发现,尽管她成绩优秀、能力很强,但却很自卑,不喜欢跟同学交往。原来她有一个发小乐乐。