高中语文教学“读写结合”教学策略

高中语文课堂普遍存在“读写分离”的情况,不利于学生语文素养的培养与提升,以读促写、以写带读,可以实现两者的融合,提高语文课堂教学效率。本文通过分析高中语文读写教学现状,阐述高中语文课堂应用“读写结合”策略的方法。

坑人现了眼

坑人现了眼连颇老天有眼！这不，做头一笔生意蒙人，他就“栽”了！真个是——三年前，我进城做生意。我已合计好，每天清晨，从批发市场批来几箱子水果，白天在自由市场出售，晚上就借住在不远处的姐姐家。记得做生意的第一天，正好是个星期日，逛自由市场的人倍儿多，生...