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浅谈谜语在历史教学中的运用
被引量:
1
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作者
连黎华
《学园》
2011年第24期49-50,共2页
一个棋手能轻易地回忆起很久以前的一盘棋子的布局,一位历史学家能滔滔不绝地述说每个历史事件,一个球迷能。向你绘声绘色地描述几年前的一场精彩球赛。他们为什么有如此惊人的记忆?因为他们喜欢这些,对记住的事物有着强烈的兴趣。...
一个棋手能轻易地回忆起很久以前的一盘棋子的布局,一位历史学家能滔滔不绝地述说每个历史事件,一个球迷能。向你绘声绘色地描述几年前的一场精彩球赛。他们为什么有如此惊人的记忆?因为他们喜欢这些,对记住的事物有着强烈的兴趣。兴趣是提高记忆的动力。
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关键词
历史教学
谜语
历史事件
历史学家
记忆
绘色
原文传递
题名
浅谈谜语在历史教学中的运用
被引量:
1
1
作者
连黎华
机构
福建省泉州市泉港区坝头中学
出处
《学园》
2011年第24期49-50,共2页
文摘
一个棋手能轻易地回忆起很久以前的一盘棋子的布局,一位历史学家能滔滔不绝地述说每个历史事件,一个球迷能。向你绘声绘色地描述几年前的一场精彩球赛。他们为什么有如此惊人的记忆?因为他们喜欢这些,对记住的事物有着强烈的兴趣。兴趣是提高记忆的动力。
关键词
历史教学
谜语
历史事件
历史学家
记忆
绘色
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈谜语在历史教学中的运用
连黎华
《学园》
2011
1
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