小学数学解决问题教学中学生思维品质的培养研究

随着社会经济的快速发展,人们对于学生的教育问题越来越重视,尤其是小学生的计算教学。在新的课程改革背景下,学生或家长对于传统的数学计算教学抱有质疑的态度,小学生的计算能力一直都是教学中的疑难问题,所以,为了学生学习的长远打算,教师应该改变自己传统的教学模式,要加强对学生数学计算的思维品质教育。

浅论在舞蹈基本功教学中开发学生的思维与意识

舞蹈基本功教学训练有其独特的思维与意识,在整个舞蹈教学训练中极具重要性、必要性。舞蹈教师在基本功训练中开发学生的思维与意识,有助于启发学生对自身的认知,这对培养中国当代优秀的舞蹈演员尤为重要,也是基本功教学中新的立足点。注重对学生思维与意识的开发,应贯穿于教学的各个阶段,并应遵循教学的科学系统性、不间断性和区别对待原则。

浅论舞蹈教学艺术的创造性

舞蹈教学是一门培养舞蹈者表现个性的艺术。她通过多年对学员科学规范化的训练 ,发掘、拓展和培养学生独立的控制力、表现力和创造力。舞蹈教学者应针对学员的自身特点来“量身制作” ,并将舞蹈艺术表现要素作为一种重要的教学内容进行研究。本文从艺术创造本身意义出发 ,论述了舞蹈教学艺术的创造性对于舞蹈教学整个流程的积极作用 ,从而开启舞蹈教学崭新的一个视角。

舞蹈中专教育中年级段的学员心理和艺术选材问题探析

舞蹈中专教育中的中年级教学历来是一个重点,同时也是一个难点。该阶段的学员在经历了二年的专业学习之后,对所学专业的认识程度和学习心理发生了一定的变化,这种变化影响到他们学习的脚步。如何帮助学员正确地建立自我意识,并使之得到积极的体现,成为中年级教学的关键。同时,应高度重视艺术选材在中年级段教学中的意义。