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小学德育工作中的“心理疏导”方法研究
被引量:
1
1
作者
迟宝江
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2014年第6期90-91,共2页
小学生德育与心理健康教育的最终目的都是培养人格完善的全面发展的人,德育的发展必须以积极情感体验为其心理基础。这就要求我们在教育工作中,必须将德育与"心理疏导"结合起来,做到既关注小学生技能发展和心理健康,又关注小...
小学生德育与心理健康教育的最终目的都是培养人格完善的全面发展的人,德育的发展必须以积极情感体验为其心理基础。这就要求我们在教育工作中,必须将德育与"心理疏导"结合起来,做到既关注小学生技能发展和心理健康,又关注小学生的人文精神和道德品质。小学生在道德品质发展中需要接受系统的教育,教育对小学生的道德形成和发展具有指导意义。
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关键词
小学德育
德育工作
心理疏导
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职称材料
题名
小学德育工作中的“心理疏导”方法研究
被引量:
1
1
作者
迟宝江
机构
吉林省磐石市明城镇永兴村小学
出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2014年第6期90-91,共2页
文摘
小学生德育与心理健康教育的最终目的都是培养人格完善的全面发展的人,德育的发展必须以积极情感体验为其心理基础。这就要求我们在教育工作中,必须将德育与"心理疏导"结合起来,做到既关注小学生技能发展和心理健康,又关注小学生的人文精神和道德品质。小学生在道德品质发展中需要接受系统的教育,教育对小学生的道德形成和发展具有指导意义。
关键词
小学德育
德育工作
心理疏导
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学德育工作中的“心理疏导”方法研究
迟宝江
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2014
1
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