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数学教学语言的特点
1
作者
迟宝祥
《河北成人教育》
北大核心
1996年第4期44-44,共1页
数学教学语言的特点沧州市教师进修学校迟宝祥教学语言是搞好教学工作的基础,是讲授知识的工具。它直接体现了教师基本功的深浅。具体说干,数字教学语言应具备以下五个特点。一、语言简练。数学学科本身,不管是知识的内容,或是定义...
数学教学语言的特点沧州市教师进修学校迟宝祥教学语言是搞好教学工作的基础,是讲授知识的工具。它直接体现了教师基本功的深浅。具体说干,数字教学语言应具备以下五个特点。一、语言简练。数学学科本身,不管是知识的内容,或是定义、定理、性质和法则的阐述,都是以最...
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关键词
数学教学语言
逻辑联系
教学工作
正弦定理
逻辑顺序
严密性
表达数
阶段函数
学习积极性
教学能力
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职称材料
题名
数学教学语言的特点
1
作者
迟宝祥
机构
沧州市教师进修学校
出处
《河北成人教育》
北大核心
1996年第4期44-44,共1页
文摘
数学教学语言的特点沧州市教师进修学校迟宝祥教学语言是搞好教学工作的基础,是讲授知识的工具。它直接体现了教师基本功的深浅。具体说干,数字教学语言应具备以下五个特点。一、语言简练。数学学科本身,不管是知识的内容,或是定义、定理、性质和法则的阐述,都是以最...
关键词
数学教学语言
逻辑联系
教学工作
正弦定理
逻辑顺序
严密性
表达数
阶段函数
学习积极性
教学能力
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
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1
数学教学语言的特点
迟宝祥
《河北成人教育》
北大核心
1996
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