新时代中职班主任工作室建设:现实诉求、建设重点与实践策略

加强新时代中职班主任工作室建设对推动中职德育工作改革创新具有重要的现实意义。建设新时代中职班主任工作室是适应新时代中职德育工作的使命任务,是构建班主任专业发展平台的客观需要,是提升中职德育工作水平的应然之举。加强班主任工作室建设,不仅需要从教师专业发展理论角度确立成员发展目标,还要从实践维度提炼工作室整体目标。工作室建设要着力在组建工作团队、构建运行制度、探寻辐射载体和创设成长模式上下功夫,加强统筹规划、做好顶层设计,组建成长团队、加强制度保障,规划周期发展、建立数字画像,坚持问题导向、开展研学活动,围绕重点项目、促进品牌建设。

东坡农村组词《浣溪沙》五首简论

组词《浣溪沙》五首,堪称苏轼农村题材作品的翘楚。词作在对乡野景象、人物、风情的描绘中传达出词人关注民生、体察百姓疾苦的民本情怀,对富有生机的淳朴田园的喜爱及归隐意趣,曲折流露了宦途失意的愤懑。组词善用侧笔渲染,含蓄地呈现场景;以白描勾勒塑造生动的艺术形象;能综合调动感官表现奇妙的音响效果;用典自然贴切,增强了词作表情的功能;采用联章体式和词题,拓展了令词达意的空间。旨意高远,艺术独到,影响深远。

提高中职生语文口语交际能力策略浅探

口语交际能力是现代公民的必备能力,良好的口语交际能力是中职生未来职业生涯取得成功的重要因素。中职语文教师要了解学生口语交际水平和教学现状,明确口语交际教学内容,提出有针对性的教学策略,担负起提高中职生口语交际能力的重任,为中职生综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础。

关于在新时代视域下职业学校语文学科教学浸入中华优秀传统文化的几点思考

职业学校语文学科教学浸入中华优秀传统文化既是语文学科教学的使命,也是课程思政对语文学科教学提出的要求。本文结合实际教学案例,分析职业学校语文学科教学浸入中华优秀传统文化的价值,阐述了当前在教师、课堂、学生三个层面浸入中华优秀传统文化存在的问题,尝试提出了四个实施策略。