浅析库柏在《最后一个莫希干人》中的写作技巧

詹姆斯·费尼莫尔·库柏（James Fenimore Cooper,1789-1851）被誉为美国民族文学的先驱者和奠基人,是＂美国小说的鼻祖＂。他的代表作是边疆五部曲《皮裹腿故事集》,而《最后一个莫希干人》则为其中最出色的一部。本文分析了他在本书中的写作技巧,即对自然景物的细致描写、悬念的制造以及哥特式的文学写作手法。

如何引导学生利用猜词技巧提高阅读理解能力

阅读在英语测试中占有很大比重,影响阅读理解的一个重要因素是词汇量,让学生苦恼的是他们的词汇量小,影响了他们的阅读速度和理解。从构词和上下文线索两个方面讲解如何利用这些技巧来猜测生词,以帮助学生解决在阅读中出现的生词障碍问题,从而达到提高学生阅读速度和文章理解程度的目的。

成人英语教学的特点与对策

成人英语教学是我国成人高等教育的一环,有着自身的特点和规律。通过对成人学习动机、学习策略以及学习环境的分析,提出了要充分发挥成人学习的优势调动成人学习的积极性,以期取得最佳学习效果。

推理技巧在英语阅读理解中的运用

推理判断与阅读密不可分,它直接影响着阅读效率。结合实例介绍和说明阅读中常用的推理技巧,帮助学生在实践中加以运用,以达到提高其阅读效率和质量的目的。

建构主义对大学英语精读的启示

建构主义理论是当今西方教育心理学的最新理论,建构主义认为学生是知识的积极建构者,教育过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。这对我国大学英语精读课改革有着重要的启示。

大学泛读课上如何提高学生深层理解

通过对目前专科学校英语专业学生在阅读理解方面的偏差进行分析,提出了一些旨在提高学生深层理解的技巧。阐述了学生应广泛阅读、增加背景知识,来突破英语习语、典故和英语修饰关,然后,弄懂文章题材,抓住文章的主题思想。最后,在弄清作者的观点、态度的基础上,做出正确的判断和推理,从而提高学生的深层阅读理解能力。

基于合作学习在初中英语教学中应用的探索

合作学习是初中英语《新课标》的基本要求之一,是初中英语教学改革的重要体现。英语合作学习就是在英语教学过程中,通过借助各种教学手段,加强各个教学主体之间的互动与配合,激发学生的求知欲,进而提升学习效果的教学实践活动。它使师生之间、学生之间的互动活动有机融合,实现由双边活动向多边互动的转化,以浓厚课堂的学习氛围,大面积提升学生的英语综合素质。

语码的码值与语码转换

关于语码转换的研究一般多从交际者的主观因素和交际情景的客观因素这两方面入手,往往忽略了语码自身的价值对语码转换的影响。从语码的语义、关系、情感、风格价值四个角度对比分析了汉英两种语码的价值量及其对语码转换的作用。

无情的情歌 无恋的恋歌——《阿尔弗雷德·普鲁弗洛克的情歌》赏析

诗人通过诗中的主人公普鲁弗洛克的无望的虚幻的求爱过程,描述了一种普遍存在的病态世象,从而唱响了精神瘫痪,文明衰退,到处充满意志消沉,无所事事的"活死人"的黄昏世界的哀歌。

理清句子关系 达到作文的连贯性

一、引言 目前,很多研究者已从主位结果理论、信息结构理论、衔接理论等多角度对学生英语作文进行了分析和研究.……

从隐喻的角度看语词的多义现象

隐喻是人类共有的,而隐喻化过程是相对的。隐喻的过程就是意义构建、意义转化的过程。由此可见,语义是流变的,非固定的。本文在阐述隐喻化过程的基础上探讨如何认识语词的多义现象,如何理解隐喻的相对论,以提高学习者,尤其是二语习得者的词汇能力。