营造快乐有效的课堂

一、巧用课前五分钟,激发兴趣 学习日渐紧张的初中学生,对课间十分钟更是热衷。如果一上课就直接切入主题,往往会出现＂言者谆谆,听者藐藐＂的情形。而巧用课前五分钟,将学习的自主权交给学生,把讲台的权限下放给学生,他们的注意力则很快转移到学习上,并增强学习兴趣。课前这五分钟,我是做如下安排的：