“上善若水任方圆”跨学科落实核心素养实践

《中国学生发展核心素养》调研结果指出,以培养“全面发展的优秀人才”为核心,综合表现为学会学习、健康生活、责任担当、科学精神、人文底蕴、实践创新等六大素养。各素养之间相互促进,互相补充,相互联系,从而在不同情境中整体发挥作用。跨学科课程是核心素养理论框架外在的表现形式之一。其本质含义在于通过突破学科之间的壁垒,在遵循各学科之间内在逻辑的基础上,模糊学科边界,在学科之间进行合理化地沟通、整合,从而进行多学科的融合式教学。

精致课堂小提问 深度教育大学问

细节造就精品。教育从来不是粗线条的，教育的一言一行、一举一动都具有牵一发而动全身的功效。但在教育研究的过程中，教育人又往往强调整体框架的构建与设计，忽视一些教育更细微的东西。笔者着眼于课堂“提问”的研究与实施。达到了“激趣增思”教育效果，故而做本文。