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五育融合背景下的小学美术创新教学策略
1
作者
迟晓敏
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第11期182-185,共4页
随着社会发展速度逐步加快,对人才培养的要求不断提高,需要打破学科界限以培养综合型高素质人才,因而教师需要在教学过程中实现德、智、体、美、劳的融合发展,跨越多学科、多领域进行教学,提高知识的实践运用能力。美育的目的在于提高...
随着社会发展速度逐步加快,对人才培养的要求不断提高,需要打破学科界限以培养综合型高素质人才,因而教师需要在教学过程中实现德、智、体、美、劳的融合发展,跨越多学科、多领域进行教学,提高知识的实践运用能力。美育的目的在于提高对美的感知与体验能力,通过艺术创造、作品赏析等课程,在丰富学生美学知识的同时,唤醒其创造热情与艺术感染力,进而实现自身整体素养的提升。基于此,教师需要以小学美术为切入点,将德、智、体、劳相关学科与美育进行整合融合,促进学生情感、认知、审美、道德等方面素养的提升。
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关键词
五育融合
小学美术
创新教学
教学策略
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职称材料
科学建构CAI模式 大力推进素质教育──天津路小学“CAI课题实验与研究”阶段总结
2
作者
毕英姿
迟晓敏
《吉林教育科学(普教研究)》
1999年第6期46-48,共3页
关键词
素质教育
小学
“CAI课题实验与研究”
教学模式
计算机辅助教学
建构主义
师资培训
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职称材料
题名
五育融合背景下的小学美术创新教学策略
1
作者
迟晓敏
机构
蚌埠市第二十六中学燕京校区
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第11期182-185,共4页
文摘
随着社会发展速度逐步加快,对人才培养的要求不断提高,需要打破学科界限以培养综合型高素质人才,因而教师需要在教学过程中实现德、智、体、美、劳的融合发展,跨越多学科、多领域进行教学,提高知识的实践运用能力。美育的目的在于提高对美的感知与体验能力,通过艺术创造、作品赏析等课程,在丰富学生美学知识的同时,唤醒其创造热情与艺术感染力,进而实现自身整体素养的提升。基于此,教师需要以小学美术为切入点,将德、智、体、劳相关学科与美育进行整合融合,促进学生情感、认知、审美、道德等方面素养的提升。
关键词
五育融合
小学美术
创新教学
教学策略
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
科学建构CAI模式 大力推进素质教育──天津路小学“CAI课题实验与研究”阶段总结
2
作者
毕英姿
迟晓敏
出处
《吉林教育科学(普教研究)》
1999年第6期46-48,共3页
关键词
素质教育
小学
“CAI课题实验与研究”
教学模式
计算机辅助教学
建构主义
师资培训
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
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1
五育融合背景下的小学美术创新教学策略
迟晓敏
《中国科技期刊数据库 科研》
2023
0
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职称材料
2
科学建构CAI模式 大力推进素质教育──天津路小学“CAI课题实验与研究”阶段总结
毕英姿
迟晓敏
《吉林教育科学(普教研究)》
1999
0
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