“课程思政”视域下的高中物理教学策略探讨——以人教版(2019年版)选修第一册为例

高中物理教学中渗透课程思政有助于学生学习认识客观世界的方式方法,强化创新意识,培育民族精神,提升文化认同,形成科学的价值观念及终身学习的思想.基于高中生身心发展规律,结合物理学科知识体系,将思政元素融入高中物理教学能够对学生的素质教育起到增光添彩的作用.本研究结合物理教材,以人教版高中物理选修第一册为例,具体阐述思政元素的挖掘及融合策略.