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复方新诺明致胃出血1例
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作者 迟玉芝 王瑞华 《牡丹江医学院学报》 1993年第S1期60-60,共1页
1 病例介绍 患者,男,20岁,1992年12月20日夜因发热、咳嗽、流涕检查见咽部充血,心肺无异常,诊断上感。21日晨患者服药2片,2小时后全身搔痒、恶心、吐咖啡色液体3次共200ml,下午至晚间柏油样便3次共500ml,即来院急诊。检查:神志清,轻度... 1 病例介绍 患者,男,20岁,1992年12月20日夜因发热、咳嗽、流涕检查见咽部充血,心肺无异常,诊断上感。21日晨患者服药2片,2小时后全身搔痒、恶心、吐咖啡色液体3次共200ml,下午至晚间柏油样便3次共500ml,即来院急诊。检查:神志清,轻度贫血貌,血压10/8kpa,心率120次/分,律齐、无杂音,两肺呼吸音粗糙。 展开更多
关键词 胃出血 新诺明 轻度贫血貌 咽部充血 肺呼吸音 柏油样便 不良反应 便潜血 固定性药疹 代血浆
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脑活素临床应用简评
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作者 宋慧云 王桂兰 +2 位作者 迟玉芝 王秀清 李建民 《牡丹江医学院学报》 1993年第S1期125-127,共3页
脑活素(Cerebrotysin)是一种由动物提取的多种氨基酸混合物的水溶液。具有促进人体脑神经细胞、蛋白质合成,改善脑组织代谢功能,从而使由于脑缺氧所致之脑动能紊乱症状得以缓解。
关键词 脑活素 脑缺氧 蛋白质合成 氨基酸混合物 脑组织代谢 能障 脑血管病 临床应用 脑外伤 脑损伤程度
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“双减”背景下小学数学教学效果提升策略
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作者 迟玉芝 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第9期122-125,共4页
在“双减”背景下,小学数学教师要在讲授中不断提升自身授课能力,使学生更好地理解并掌握数学知识,进而有效地减轻学生的功课负担,给其足够的休息和运动,以达到德,智,体,美,劳全面发展的目的。在小学数学的课堂上,数学教师要积极地去探... 在“双减”背景下,小学数学教师要在讲授中不断提升自身授课能力,使学生更好地理解并掌握数学知识,进而有效地减轻学生的功课负担,给其足够的休息和运动,以达到德,智,体,美,劳全面发展的目的。在小学数学的课堂上,数学教师要积极地去探究当代有效教学新思路,对小学数学课堂中的每一教学环节进行积极地优化,对学生的数学思维能力和整体素质进行全方位地提高。 展开更多
关键词 双减 小学数学 教学效果
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中西医结合治疗血栓性静脉炎285例疗效分析
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作者 郭源 周立新 +2 位作者 郭淑琴 迟玉芝 何炳利 《牡丹江医学院学报》 1991年第4期231-233,共2页
血栓性静脉炎系指深静脉系统血液不正常地凝结、阻塞、炎症反应的总称。多发生于下肢,如不早期治疗必然带来严重的并发症和后遗症。我院自1979年3月~1991年9月共收治血栓性静脉炎285例,采用西医非手术治疗100例,采用中西医疗法结合套... 血栓性静脉炎系指深静脉系统血液不正常地凝结、阻塞、炎症反应的总称。多发生于下肢,如不早期治疗必然带来严重的并发症和后遗症。我院自1979年3月~1991年9月共收治血栓性静脉炎285例,采用西医非手术治疗100例,采用中西医疗法结合套化治疗185例,现分析如下: 展开更多
关键词 血栓性静脉炎 治疗法 深静脉系统 中西医疗法 炎症反应 中西医结合 祛湿 通脉汤 阴虚者 通络法
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多巴酚丁胺 多巴胺与硝普钠治疗顽固性心力衰竭40例疗效分析
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作者 孙宏华 杨志 +1 位作者 姜祥运 迟玉芝 《牡丹江医学院学报》 1993年第S1期51-52,共2页
我院近几年来收治了顽固性心力衰竭病人40例,在常规强心甙,利尿剂及对症治疗无效的情况下,作者采用多巴酚丁胺,多巴胺与硝普钠治疗,取得较满意疗效,现报告如下:
关键词 顽固性心力衰竭 多巴酚丁胺 难治性心衰 强心甙 心功能 心脏功能 肺瘀血 酸碱失衡 心肌收缩力 心肌病
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强化图书馆的社会职能 提高旅游城市的文化品位
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作者 迟玉芝 《内蒙古图书馆工作》 2004年第3期24-25,共2页
本文就图书馆利用文献资源为当地的旅游业提供服务做了阐述,并结合本地实际,对旅游文献的收集与开发谈了自己的一点想法。
关键词 图书馆 社会职能 旅游业 文化品位 城市建设 旅游文献 文献收集
原文传递
加强继续教育 全面提高馆员素质
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作者 迟玉芝 《内蒙古图书馆工作》 2000年第4期38-39,共2页
本文论述了图书馆员继续教育的必要性,以及继续教育的内容,提出了搞好图书馆员继续教育的几项措施。
关键词 图书馆员 继续教育 必要性 教育内容 规章制度建设 激励机制 考评制度
全文增补中
浅谈公共图书馆做好民族地方文献开发利用工作的意义
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作者 迟玉芝 《内蒙古图书馆工作》 2003年第1期34-35,共2页
文中阐述了民族地方文献开发,利用的意义,并结合实际,提出了开发、利用民族地方文献的方法。
关键词 公共图书馆 民族地方文献 开发利用 文献收集
原文传递
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