“互联网+”下的初中美术课堂教学初探

“互联网+”时代已经到来,初中美术教师要提高自身的教学能力,调整课堂的引导方向,并坚持着以生为本,因材施教原则,在实践环节多与学生进行沟通,通过教学方案的设计、教学资源的补充、教学步骤的简化,启发学生思维的创新力和想象力,借此取得事半功倍的理想成效,让后续人才培养计划的实施变得异常顺利。另外,美术教师还要尊重学生的主体意愿,满足学生的实际需求,利用网络技术、信息技术、媒体技术联合,构建全新的授课模式,优化课堂的教学效果,给予学生更多体验的机会,真正实现思维活跃,助推着教育现代化进程的持续加快。

当前农村初中学校书法教学存在的主要问题与对策

信息化时代,农村初中学校写字教学现状不容乐观,书法课程缺失,师资配备紧缺,书法意识淡薄,书法教学方式欠灵活,开展以＂写字教学＂为基础的＂书法教育＂已成为当务之急。急需教师从抓书写姿势、促良好习惯入手,加强书法课程建设,加强书法教师培训,促进专业化发展,灵活运用教学方法,积极开展多种活动激发学生学习书法的兴趣。学校书法教育意义重大,势在必行,任重道远。

初中美术教学中传统元素与流行元素有效结合的教学模式分析

伴随着社会的发展,人们对美的要求不断提升,美学理念不断发展、丰富。其中,传统与流行的碰撞是现代社会一直在追寻的美学发展方式,通过这种方式能够使得传统元素增添新的活力,而且还能赋予流行元素古老的内涵。为此,需要美术老师在教学中也要积极接受新的理念。传统元素和流行元素结合应用是革新初中美术教学工作的必然选择。在了解当前初中美术教学情况的基础上,明确了传统元素与流行元素有效结合特点,提出符合新课改要求的教学模式,以此在丰富课堂教学的同时,强化初中生美术学习水平。