烟台单村、联村饮用水硝酸盐含量及污染成因分析

为了解烟台单村、联村饮用水环境现状,保障居民饮水安全,2018—2019年,该研究对烟台海阳市、莱阳市、牟平区、经济技术开发区、莱州市、招远市等地涵盖农村、城郊的749个单村、联村地下饮用水源进行了普查和采样分析,主要对硝酸盐含量及其影响因素进行了研究。结果表明,烟台749个单村、联村地下饮用水源普遍存在硝酸盐超标问题,硝酸盐含量范围在0~146 mg/L,平均值为21.8 mg/L,有39.8%的地下水超过了我国《地下水质量标准》(GB/T 14848—2017)Ⅲ类,同时也超出了《生活饮用水卫生标准》(GB 5749—2022)中的限值要求。从水质分布来看,Ⅰ类水质占比8.3%,Ⅱ类水质占比9.6%,Ⅲ类水质占比42.3%,Ⅳ类水质占比16.0%,Ⅴ类水质占比23.8%。根据以上数据,烟台市可直接作为饮用水的地下饮用水源约占60.2%。调查结果显示,地下水硝酸盐污染严重的主要影响因素是农村生活污水污染,以及化肥、农药污染和畜禽养殖污染。

高藻水体预处理方法对COD、BOD_(5) 测定的影响研究

高藻水体中有大量藻类存在,使得COD、BOD_(5)的测定结果偏高。本研究采用8种预处理方法对高藻水体进行处理并测定其COD、BOD_(5)结果。结果表明:棉质定性纤维滤纸、醋酸纤维滤膜过滤和硫酸铜絮凝沉淀方法均对测定结果的准确度产生较大影响,不宜采用;0.45μm玻璃纤维滤膜、石英纤维滤膜过滤和4000 r·min^(-1)离心10 min方法对水体藻细胞的去除率明显高于63μm尼龙筛绢和25μm尼龙筛绢过滤方法,更有利于排除藻类对COD、BOD_(5)测定结果的影响。因此,不同预处理方法对高藻水体中COD、BOD_(5)的测定结果有很大差异。

“任务驱动法”在职业学校计算机教学中的应用

职业学校的培养对象和培养目标决定了在计算机教学中要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。在职业学校计算机教学中,根据教学内容的需要,合理运用"任务驱动法"进行教学,有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于改变学生获得知识的方法,让学生在探索中学习,使学生由被动接受知识转变为主动获取知识,进而培养了善于钻研和勇于创新的精神。

《Flash动画制作》教学中的一些体会

《Flash动画制作》是一门培养学生掌握动画制作理论及制作技巧。针对《Flash动画制作》不同于传统课程的较强的课程特点,在课堂教学中我让学生把Flash动画制作与拍摄电影的工序相比较来进行学习,并且进行有效的探索与实践,可以取得较好的效果。

项目教学法在技校Flash教学中的运用刍议

Flash是一门基础设计学科,也是目前很多技校开设的基础性课程。在Flash课程教学中引入项目教学法,能够提升教学质量与效率,促进学生尽快的掌握理论知识,并将其转化为实践技能。本文首先对项目教学法在技校Flash教学中应用价值,然后提出项目教学法在技校Flash教学中的具体运用,望采纳。

技工学校《C语言》教学中的教与学

程序设计语言的学习难度大,对于技工学校的学生就更难,通过培养学生的学习兴趣和改变学习的动机,通过相应的学习方法和训练技巧,能有效地提高学生学习成绩。

浅谈计算机教学中非智力因素的培养

电子计算机用于教学,兴趣、动机、情感、意志等非智力因素对人的智力开发和人的成长所发挥着十分重要的作用,本文探讨在教育教学活动中对爱教育者通过计算机教学培养学生良好的非智力因素的有效途径。

“任务驱动法”在《Flash MX》教学中的应用

《Flash MX》课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。"任务驱动"教学法符合计算机系统的层次性和实用性。"任务"设计中要注意两个要素,在实践教学中呈现的四个重要问题:教师角色的转换;创设情境,营造良好学习氛围;评价方式的多样化;运用多种方式,完成学习任务。

融媒体时代江南园林文化的传播——以常州园林为例

近年来,常州市致力于弘扬和传承江南园林文 化的精髓,通过策划和举办多样化的学术论坛与文 化活动,全面展示了这座城市丰富而深厚的历史文 化底蕴。江南园林不仅是古典园林的杰出代表,更 蕴含着丰富的历史文化内涵,折射出中国人特有的 自然观与生命哲学,同时见证了文人士大夫的智识 与艺术品位。深入挖掘其文化内核,对于传承和发 扬中华优秀文化具有重要意义,也能有效增强民族 文化自信心。

烟台大沽夹河下游冬季溶解氧、pH值、叶绿素a分布特征及相关性分析

针对烟台大沽夹河下游水体溶解氧、pH值偏髙的现象.通过2019年1月7~11日连续5天在6个点取样,对水样中的溶解氧、pH值和叶绿素a进行测定和数据分析。测定结果显示,溶解氧浓度范围在13.12-19.14 mg/L之间;pH值范围8.88-9.79之间;叶绿素a浓度范围在25.0-68.33 mg/m^3之间。结果分析表明,溶解氧、pH值、叶绿素a呈正相关,其浓度向上游方向递减;同时证实藻类光合作用是导致溶解氧过饱和及pH值偏高的主要原因。