三年级,把学生领进门--作文教学之我见

《小学语文课程标准》中对中年级的习作要求是:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的信心,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用

在教育改革的过程中,为了合理实现初中数学教学水平的提升与优化,数学教师针对课堂教学模式进行了合理的探索,从而有效推动了数学教学模式的创新。在此过程中,作为重要的教学模式之一,小组合作学习模式有利于实现学生课堂参与度的提升,为学生数学能力的提升奠定了坚实的基础。然而,实践表明,在初中数学教学环节中,部分教师对于小组合作学习模式缺乏合理的认识,从而不利于该模式的合理应用。

融入生活,成就精彩——小学道德与法治课堂教学的体验与感悟

小学生是祖国未来培养的重要对象,在小学教育中,道德与法治课堂教学逐渐受到了人们的重视。一些好的习惯和价值观念需要从小培养,有利于学生尽早拥有正确的观念。但是全国各所小学的道德与法治课堂存在教学模式和教学方法差异大、师资力量悬殊、城市农村教育质量差异大、理论性知识偏多、脱离实际等问题,需要国家、社会、学校、教师和家长齐心协力,一起为学生的道德品质培养而努力。文章通过分析小学道德与法治课堂教学融入生活的重要性和存在的问题,就如何将小学道德与法治课程更好地融入生活进行研究。