口腔修复学理论课教学中应用微课开展翻转课堂的效果

探讨基于微课的翻转课堂在口腔修复学理论课教学中的效果。 方法 选择我校80名口腔修复学理论课的学生作为研究对象,分为A组和B组进行研究,每组各40人。A组学生接受了基于微课的翻转课堂教学,B组学生接受传统教学。本研究以学生理论课成绩、及格率和教学满意度作为观察指标,分析两组学生在指标上的表现。 结果 A组学生在理论课成绩和及格率方面表现优于B组学生,同时,A组学生的教学满意度也明显高于B组学生(P<0.05),差异具有统计学意义。 结论 基于微课的翻转课堂教学模式在口腔修复学理论课教学中具有良好的效果,值得在教学中广泛推广和应用。

不同热凝义齿基托树脂对基托表面亲水性及力学性能的影响

目的研究不同热凝义齿基托树脂对基托表面亲水性及力学性能的影响,以提高义齿基托的表面特性及弯曲特性的新思路和新方法。方法选择平均分子量及平均粒径不同的4种粉剂:D-100M(甲基丙烯酸甲酯聚合物粉),聚甲基丙烯酸甲酯聚合(D-250M),聚甲基丙烯酸甲酯/丙烯酸乙酯共聚物(D-300),聚甲基丙烯酸乙酯聚合物(D-250E),作为研究对象,将各组粉剂和4种单体(MMA,i-BMA,EHMA,HEMA)分别配对聚合成15种不同材料的试件,进行周期性浸泡,随后置于恒温干燥箱0、14、30、90、180、360天后,测定表面接触角及弯曲性能。结果浸泡前各组试件之间的差异有统计学意义(P<0.05)。浸泡后各材料之间的接触角变化显著不同;弯曲强度及弯曲弹性模量的差异有统计学意义(P<0.05)。随着时间推移,甲基丙烯酸甲酯组(MMA)的弯曲强度显著高于其他组(P<0.05);单体MMA和EHMA+HEMA组浸泡至360天时弯曲强度无显著变化;其余组的样本浸泡至30天后弯曲强度明显上升。结论适当组成成分的搭配对热凝义齿基托的表面亲水性、弯曲强度及弯曲弹性模量有很大影响,恰当的组合能改进热凝义齿基托的表面特性及力学性能。

口腔正畸联合牙周组织再生术治疗牙周炎的临床分析

目的 分析口腔正畸联合牙周组织再生术对牙周炎患者牙周情况及龈沟液肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-1β(IL-1β)水平的影响。方法 选取新疆医科大学附属口腔医院2019年1月至2021年1月收治的100例牙周炎患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(50例,采用牙周组织再生术治疗)和观察组(50例,在对照组治疗的基础上联合口腔正畸治疗),两组患者均定期随访3个月。比较两组患者治疗后3个月的临床疗效,治疗前、治疗后3个月临床附着丧失、龈沟出血指数、牙周探诊深度、菌斑指数、探诊出血率及龈沟液TNF-α、IL-6、IL-1β水平。结果 观察组患者临床总有效率为96.00%,高于对照组的78.00%;与治疗前比,治疗后3个月两组患者临床附着丧失、龈沟出血指数、牙周探诊深度、菌斑指数、探诊出血率及龈沟液TNF-α、IL-6、IL-1β水平均降低,且观察组低于对照组(均P<0.05)。结论 采用口腔正畸联合牙周组织再生术治疗牙周炎患者可提升其疗效,改善牙周状况,抑制炎症反应,促进患者病情恢复。

添加不同量丝胶粉对义齿基托树脂表面亲水性及力学特性的影响

目的 义齿基托材料的亲水性和力学特性都会对义齿基托的修复效果造成影响,本次主要研究添加不同量丝胶粉对义齿基托树脂表面亲水性及力学特性的影响。方法 将不同粉末和单体组成4种组合,A组:D-300-甲基丙烯酸甲酯(MMA);B组:D-250ML-甲基丙烯酸异丁酯(iBMA);C组:D-100M-甲基丙烯酸异辛酯(EHMA)+甲基丙烯酸2-羟基乙酯(HEMA);D组:D-250E-EHMA+MMA。各组添加不同量丝胶粉(0%、1%、3%、5%)得到16种材料。测定材料浸泡0、60、120、240、300、360 d的表面接触角,计算抗折性能、弹性模量。结果 (1)各组不同丝胶粉添加量样本的接触角、抗折强度、弹性模量的差异有统计学意义(均P<0.05)。(2)各组无添加样本接触角高于添加3%丝胶粉样本(均P<0.05)。各组添加3%丝胶粉样本浸泡180~360 d时间段的接触角呈降低趋势。C组浸泡360 d、添加3%丝胶粉样本的接触角最低(58.31±5.42)°。(3)未添加丝胶粉样本中,A组抗折强度高于其他3组(均P<0.05)。A组和D组中添加3%丝胶粉样本浸泡360 d的抗折强度较高,为(122.31±9.73)MPa和(117.47±8.99)MPa。(4)B组中添加1%、3%、5%丝胶粉样本的弹性模量高于无添加样本(均P<0.05)。A组添加5%丝胶粉、B组添加1%丝胶粉和D组添加3%丝胶粉样本的弹性模量较高。结论 添加不同量丝胶粉可增加义齿基托表面的亲水性,但抗折强度及弹性模量也会受到一定影响。