校园足球运动育人价值及其实现路径探究

随着我国大力发展足球运动,相关部门也组织了各类俱乐部和训练班,以吸引更多学生参与足球运动。发展校园足球运动,最主要的是发掘校园足球所蕴含的运动育人价值,拓宽足球课程的覆盖范围,激发学生对足球的兴趣,提升学生的团队沟通与协作能力。本文对校园足球运动的育人价值进行分析和探究,提出合理化的实现路径,确保校园足球课程教学水平全面提升,建立起一套完整的足球教学体系,真正体现出足球运动的育人价值。

“立德树人”背景下师范类校园足球德育培养探究

党的十八大以来,以习近平主席为核心的党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务。发展和振兴中国足球,对提高国民身体素质、丰富文化生活、弘扬爱国主义集体主义精神,实现体育强国梦具有重要意义。2022 年 4 月25 日,习近平总书记在中国人民大学考察时强调:“老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的大先生,成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样。”学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,要努力造就一批立德树人的“大先生”。“立德树人” 作为新时代的教育观念,高校教师及大学生以此为目标,有效地解决在教学中出现的实际问题。师范类高校是教育阵地的前沿,承担着为我国培养高素质教师的使命。校园足球作为我国发展足球事业的重要途径之一,以校园为培养足球后备人才的主阵地,通过层层选拔为祖国提供源源不断的足球人才。为师范类高校更好地开展校园足球活动,实现高校足球课程的有效性,需要将校园足球活动与“立德树人”紧密地联系起来。

雪地足球训练实践在高校体育教学中的应用研究

在大学体育课程中,雪地足球训练手段具有广泛的价值和多重益处。通过加入这一独特的锻炼课程,学生们能够增进身体与精神锻炼,增进协同作业及领导力,并且能够促进学生的创意思考与应对赛场技巧。可以说,雪地足球训练在大学体育课程中,扮演着至关重要的角色。

“情景式训练”的特征及在青少年足球运动中的作用

中国男子足球在近二三十年间取得的成绩不尽如人意,仅仅在2002年打入世界杯决赛阶段以及2004年获得亚洲杯亚军。从世界足球强国的成功之路来看,当今中国男子足球落后的根源在于培养青少年足球运动员理念的偏差。青少年是我国在足球领域中重点培养的对象。从青少年足球运动员注册人口不足,到如今全国2万多所被国家认定的校园足球特色校来分析,我国正逐步关注青少年足球运动员的发展和培养。运用文献综述法,从青少年足球训练方法入手,阐述“情景式训练”的特性及作用。结果表明“情景式训练”对培养青少年足球运动员以及提升青少年队员智力非常有益,符合中国青少年足球的未来发展趋势,应推广和实施“情景式训练”方法。