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剪纸艺术在校本课程中的开发
1
作者
逄江蕊
《少年儿童研究》
2013年第10X期53-55,共3页
一、剪纸艺术校本课程内容的目标确立小学剪纸是以传统民间剪纸艺术与小学美术教育的整合为切入点,拓宽传统剪纸审美文化和表现内容,构建适合学生的剪纸艺术课程体系。通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流,开发学生非智力因素...
一、剪纸艺术校本课程内容的目标确立小学剪纸是以传统民间剪纸艺术与小学美术教育的整合为切入点,拓宽传统剪纸审美文化和表现内容,构建适合学生的剪纸艺术课程体系。通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流,开发学生非智力因素,陶冶情操,提高审美能力,促进学生个性的和谐发展。剪纸源于民间的传统艺术形式,所表现的内容都是孩子们平时喜闻乐见、来自生活中的主题和题材。在平时的美术课堂教学中我发现。
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关键词
剪纸艺术
小学美术教育
美术课堂教学
传统艺术形式
和谐发展
课程类型
剪纸作品
示范引导
智力因素
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职称材料
题名
剪纸艺术在校本课程中的开发
1
作者
逄江蕊
机构
黑龙江省哈尔滨市复华小学
出处
《少年儿童研究》
2013年第10X期53-55,共3页
文摘
一、剪纸艺术校本课程内容的目标确立小学剪纸是以传统民间剪纸艺术与小学美术教育的整合为切入点,拓宽传统剪纸审美文化和表现内容,构建适合学生的剪纸艺术课程体系。通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流,开发学生非智力因素,陶冶情操,提高审美能力,促进学生个性的和谐发展。剪纸源于民间的传统艺术形式,所表现的内容都是孩子们平时喜闻乐见、来自生活中的主题和题材。在平时的美术课堂教学中我发现。
关键词
剪纸艺术
小学美术教育
美术课堂教学
传统艺术形式
和谐发展
课程类型
剪纸作品
示范引导
智力因素
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
剪纸艺术在校本课程中的开发
逄江蕊
《少年儿童研究》
2013
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