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改进的平均源边界节点法模拟平面位势问题
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作者 逄泽慧 张耀明 《计算力学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第1期108-112,共5页
平均源边界节点法ASBNM是一种最近提出的边界型无网格法。该方法仅使用边界节点不涉及任何单元和积分的概念,具有方法简单和程序设计容易等特点。但是,对于依赖于边界积分方程的边界型无网格法,关键问题是如何准确高效地估计影响矩阵的... 平均源边界节点法ASBNM是一种最近提出的边界型无网格法。该方法仅使用边界节点不涉及任何单元和积分的概念,具有方法简单和程序设计容易等特点。但是,对于依赖于边界积分方程的边界型无网格法,关键问题是如何准确高效地估计影响矩阵的对角元。本文提出直接计算影响矩阵对角元的方法,是已有ASBNM法的改进,将对角元的计算转化为一个纯几何问题,因此适用于任何二维边值问题。数值算例证明了本文方法的有效性和准确性。 展开更多
关键词 平面位势问题 平均源边界节点法 平均源技术 无网格法
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中职数学教学中的反思性教学探讨
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作者 逄泽慧 《教育艺术》 2022年第10期17-17,共1页
反思是对行为、思维、心理活动的认识。对于教师而言,反思性教学是一种有益的辅助教学工具,能有机结合教学目的与教学主体,促进实际教学问题的解决。在中职数学教学中,涉及很多抽象、枯燥的数字,若教师仍采取传统教学方法,不反思自身的... 反思是对行为、思维、心理活动的认识。对于教师而言,反思性教学是一种有益的辅助教学工具,能有机结合教学目的与教学主体,促进实际教学问题的解决。在中职数学教学中,涉及很多抽象、枯燥的数字,若教师仍采取传统教学方法,不反思自身的教学,将难以提高数学课堂教学质量,提高学生学习兴趣。因此教师需要时刻提醒自己,开展反思性教学,不断改变教学观念,创新教学方法,提高教学效果,提高教研能力。本文将从五个方面探讨中职数学教学中的反思性教学。 展开更多
关键词 中职数学教学 教研能力 创新教学方法 辅助教学工具 反思性教学 教学主体 心理活动 教学目的
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