探析初中历史课堂教学对学生社会责任感的培养

初中学生社会责任感的形成,不仅关系着学生自我发展,还关系着整个民族的兴旺和国家的发展。初中历史课堂教学为培养学生的社会责任感提供了载体。在现代教育环境下,如何通过历史课堂来培养学生社会责任感,俨然成为初中历史教师所面临的一项重要课题。文章主要从语言浸润与案例分析、强化情感体验以及引导行为这几方面入手,探讨在初中历史课堂教学中如何培养学生的社会责任感,以期提供参考。

儿童社会退缩的研究述评

儿童的社会退缩泛指儿童在不同的时间和情景中,在陌生与熟悉环境下表现出的独处行为,包括安静退缩、活跃退缩及焦虑退缩三种类型。儿童的社会退缩行为的研究方法主要有观察法、教师评价和同伴评价三种方法,儿童的社会退缩行为受儿童气质类型和家庭环境的影响。

心理健康教育——班级工作的突破口

班主任是班级工作的组织者、指导者，素质教育下的班级工作为广大班主任献身教育事业提供了广阔的空间。然而机遇与挑战并存，在具体班级管理中，事倍功半的现象仍有存在。这时，我们不妨从心理健康教育方面入手，寻求提高班级整体素质的途径和方法。