多媒体技术与小学语文教学整合策略研究

对多媒体技术与小学语文教学整合情况进行分析,通过采用符合学生心理特征的策略进一步激发学生的学习兴趣,丰富课程内容,锻炼学生的思维能力,全面提升学生的语文知识水平,从而进一步推动小学语文教学的有效发展。

小学语文深度读写活动中德育教育的融入路径研究

新课标背景下,教师要注重做好阅读与习作教学,组织与实施深度读写的活动,在过程中融入德育教育。小学语文深度读写活动与德育教育之间具有密切关系,但在以往的深度读写活动中融入德育教育存在着问题,包括德育教育落实不足、融合内容比较有限、融入方式较为单调、缺乏个性点拨指导。以这些问题为基础,文章提出在小学语文深度读写活动中融入德育教育的路径:在深度阅读中融入德育教育,在深度习作中融入德育教育,在读写融合中融入德育教育。在新时期的深度读写活动中,教师要基于以上路径融入德育教育,以此可以更好地发挥深度读写活动的优势,培养学生正确的思想道德观念。