基于高中生政治认同素养的发展性评价框架的设计

高中生对所学知识的识记、内化和外化,是培育和发展高中思想政治学科核心素养的有效途径。本文以知识识记、知识内化、知识外化为评价高中生政治认同素养发展状况的依据,通过多元化的评价主体、科学合理的评价内容、简洁明了的计算公式等来搭建高中生政治认同素养发展性评价的框架,以期充分发挥评价的促教、促学功能,不断提升教学质量。

毛泽东对我国社会主义社会发展阶段问题的认识

毛泽东在我国社会主义社会的发展阶段问题上,提出了许多正确的思想,但也提出了许多错误的观点。他在这一问题上的正确思想,是我们今天正确认识社会主义初级阶段的一个重要的理论根据。他在这一问题上的错误观点,给我们留下了深刻的教训,对我们认识社会主义初级阶段问题提供了一定的借鉴。

怎样把好权力“方向盘”

权力如同"方向盘",更是一把"双刃剑".领导干部在为官从政的道路上,要树立正确的权力观、人民观、政绩观,切实解决好"为了谁、依靠谁、我是谁"的问题,始终牢记"权为民所赋,权为民所用".

情感认同教育在思政课中的运用

思政课是高校思政德育教育的主阵地之一,但当前高校的思政课存在着学生学习兴趣不高、课程内容理论性较强、与初高中课本内容部分重复、时效性和针对性不强四个问题。情感认同教育就是从这四个方面着手解决思政课当今面临的困难,让学生在自觉自发的基础上,认可马克思、恩格斯对人类社会美好的未来设想,认同我们党的方针政策和未来道路,从而真正实现高校思政课培养社会主义建设者和接班人的目的。

新中国工业化必须走社会主义道路的原因探析

新中国成立后,随着国民经济的恢复,实现工业化的任务提到日程上来。我国的工业化只有走社会主义道路,才能保证国家的独立,才能尽快实现国家富强和人民富裕。在新中国经济发展的过程中,私人资本主义工业以及整个私人资本主义经济必然逐步走上国家资本主义的道路,必然被逐步改造成社会主义经济。因此,新中国的工业化走社会主义道路不但是必要的,而且是必然的。

我国新时期大学生价值观的特点

本文通过阐述新时期我国大学生价值观三个方面的特点,展现了当前思想政治教育中对大学生价值观教育的新变化的需求,认识和了解新时期大学生价值观的特点,既是高校思想政治教育的重点,也是难点,更是我们思想政治教育工作者的责任和任务。

辩证认识社会主义本质 走中国特色社会主义道路

社会主义本质认识与建设社会主义道路确定是统一的。我们只有辩证发展地把握住社会主义的本质,才能为中国的社会主义建设在改革开放中探索出一条有中国特色的社会主义道路。

生态文明教育在高校教育体系中的必要性

本文通过简介生态文明的概念,从我国生态文明教育的初效成交入手,在马克思主义思想的理论指导下,论述了生态文明教育在高校思想政治教育体系中的必要性。提出在我国当高校的思想政治教育体系中,应当加入适当的生态文明教育,以保证高校培养全面型人才的作用。

颜色革命对高校形势政策教育的影响及对策研究

"颜色革命"一词频繁出现在各大媒体,"颜色革命"也有了愈演愈烈的势头。高校德育教育要清醒对待这一国际敏感问题,形势政策教育就成为这解决这一问题的滩头阵地。高校的形势政策教育要有针对性的研究和分析这一问题,形成正确引导,帮助大学生正确认识这一国际乱象。

论解放思想是中国特色社会主义理论体系的精髓

本文主要阐述了实事求是是毛泽东思想的精髓，解放思想是中国特色社会主义理论的精髓。解放思想与实事求是、与时俱进和求真务实是统一的，为党的实事求是思想路线增添了新内容。

试析马克思主义生态观在乡村振兴中的创新运用

马克思主义生态观是马克思主义哲学理论的重要组成部分。中国的乡村振兴工作是以马克思主义人与自然和谐共生思想为指引,着力解决我国乡村生态文明建设中的问题。现阶段,马克思主义生态观在乡村振兴实践中效果显著。本文探讨乡村振兴中的发展问题,根据发展现状对乡村振兴工作提出对策与建议。

合理制定政策 治理官员腐败

本文通过对我党提出通过深化改革不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤的基本思路的阐述，分析了教育是基础，法制是保证，监督是关键的这一理论的重要意义，并提出了一些具体的实行办法，以使权力主体对腐败行为“不愿为”、“不可为”和“不能为”。

正确认识社会主义概念 建设中国特色社会主义

本文从“社会主义”一词的概念入手，分析和探讨了社会主义社会的概念和含义，提出解放生产力，发展生产力，坚持科学发展观才是现阶段“社会主义”的正确意义，只有正确认识社会主义的这一意义，才能更好的建设中国特色社会主义。

“新绿5 in 1”课堂在初中道德与法治教学中的实践探索——以《少年有梦》为例

在推进课堂教学改革背景下,结合学校教育发展规划,坚持立德树人,以课堂教学的目标、内容、方式三者的适切性为抓手,以教育行动研究为主要方式、方法,致力于教师专业发展和教学质量的提升,促进优质教育资源均衡发展,办人民满意的教育。本文通过以“新绿5 in 1”课堂在初中道德与法治教学中的应用实践,旨在有效提升初中道法教师教学方法,夯实道法课堂教学环节,为 40 分钟课堂要质量,进一步提升教育教学质量,为初中道法教师课堂教学提供参考。

新媒体时代下初中道德与法治课话语范式转换研究

伴随着新媒体时代的来临与话语范式转换的生成,新时代初中道德与法治课建设,应当着力于发挥话语范式转换的积极功能,探索话语范式转换的实践理路。其中,将新媒体时代下初中道德与法治课存在的缺口与初中道德与法治课话语范式转换的必要性相联系,整合出初中道德与法治课话语范式转换的三个维度,使初中道德与法治课话语范式表达的艺术形式与时代主题相契合,是学理层面方法探究的有益尝试。

毛泽东对马克思主义政治学说的丰富和发展

本文阐述了毛泽东关于新民主主义革命、新民主主义社会性质、人民民主专政和社会主义改造等一系列社会主义政治的战略思想从理论上丰富和发展了马克思主义政治学说，从实践上为中国新民主主义革命的胜利和社会主义政治建设提供了科学的理论和战略指导。