“营改增”能改善上市公司研发投入吗——基于沪深交易所创新型试点企业的实证分析

本文以沪深两市A股上市公司中的创新型企业为例,实证检验"营改增"对企业研发投入的影响。具体通过对"营改增"企业与非"营改增"企业的横向对比,并对"营改增"企业进行自身纵向对比,分析"营改增"给企业研发投入所产生的即时效应和短期效应。研究结果表明:即时效应对应的研发投入改善,主要源于企业的超常规研发和政府的直接补助,这种改善难以持续;短期效应对应的研发投入改善,则是企业的理性选择,但削弱了政府直接补助的支持力,总的来看,这种改善在未来具有可持续性。

“书生·书声”阅读系列活动——“读+书+声”阅读推广模式探索

阅读推广系列活动针对大学生群体阅读现状，定位“书生”角色，为学生提供阅读的书目和场所，鼓励学生积极思考并联系自身书写读书感悟，给予学生朗诵的舞台，充分展示所思、所感，同时通过视觉、听觉、感觉上的现场表现进行二次阅读推广，充分发挥学生在活动中的主体作用，以线上与线下、教师与学生推广相结合的方式。以“个人深度阅读”+“书写读书感悟”+“用声音做群体性阅读推广”的模式，开辟“以点带线，以线带面”的层次性阅读推广以及“从教师到学生”的主体转换性阅读推广之路。

探究性学习在物理教学中的应用

本文分析了探究性学习特点,对其在高中物理教学之中的应用进行了探讨.

多媒体在物理教学中的应用

合理运用多媒体技术,可使物理教学物理课堂更加高效、生动,也可让抽象难懂的物理课堂变的形象、直观.