植物病毒性疾病概述

病毒是一类个体微小的专性寄生生物,主要由核酸和蛋白质组成,故称分子寄生物。每一种病毒只有一种核酸(RNA或DNA),蛋白质包围着核酸形成保护性外壳,两者构成病毒粒体。植物病害粒体很小,需经负染或投影等处理,然后通过电子显微镜才可以进行观察。

植物寄生线虫的习性和致病性

植物寄生线虫是一类低等的无脊椎动物,简称植物线虫。通常在其生活史中至少有一个阶段虫体是线形的,多数体壁透明,有些种类表皮可以褐化,内部结构简单,包括消化系统、生殖系统和神经系统等。除生殖腺和肠壁细胞之外,在虫体的发育过程中细胞的数目并不增加,仅增加细胞的大小。这类生物缺乏呼吸系统和真正的循环系统,主要通过渗透作用获得代谢的氧气。线虫寄生的植物种类很多,从低等的苔藓、蕨类、藻类到高等的裸子植物和被子植物都发现有线虫的寄生,几乎所以的作物都收到植物线虫的寄生。植物受线虫的害后,此表现症状与一般病害的症状是很相似。植物寄生线虫通过分泌有毒物质和吸收营养破坏寄主的细胞和组织,因此,习惯上把植物寄生线虫作为病病原物来研究。线虫是植物的一类重要的病原物,线虫病害已成为农业生产上的重要问题。

幼儿园教师职业价值观与幸福感现状及其关系研究

本研究以北京市各级各类幼儿园58位教师为被试，运用《幸福感问卷》和《Super职业价值观量表（成人）》，分别考察幼儿园教师的幸福感与职业价值观，并探讨两者的关系。研究结果表明：（1）幼儿园教师的幸福感总体处于中等偏上程度，更易体会到的是较高的充实感和自我发挥感。（2）幼儿园教师的外在报酬和外在价值得分显著高于内在价值。（3）幼儿园教师对内在价值的重视程度与幸福感指数存在边缘显著正相关，对“成就”和“创造性”的重视程度与幸福感指数存在显著正相关，对“利他主义”和“安全性”的重视程度与幸福感指数存在边缘显著正相关。

如何发挥“天气播报”的教育价值?

每天早饭后的过渡环节,都会有几名小朋友播报当日的天气情况,这本是班级的“保留节目”。但最近我们发现孩子们对此兴趣不高,活动的教育价值似乎也未得到充分发挥。具体表现在:首先,负责播报的孩子会在前一天晚上与家长共同将第二天的天气情况记录在纸上,但不少孩子仅仅是完成了“任务”,并不能用自己的语言进行描述,往往也不理解其中的具体含义。

马铃薯的高产优质种植技术及病虫害防治——以青海省西宁市为例

马铃薯作为我国重要的农作物之一,不仅产量较高,而且营养比较丰富,深受农户的喜爱。近年来,青海省西宁市大力推广马铃薯种植,并通过不断实践马铃薯的高产优质种植技术及病虫害防治技术,实现了马铃薯生产的高质和高产,在促进当地饮食结构多样化的同时,助推了地区农业经济的快速发展。

正视敏感期 回归适宜发展之路

蒙台梭利认为,幼儿成长过程中会经历几个特殊的“敏感期”,其中,秩序敏感期一般出现在2~5岁,而追求完美是幼儿秩序敏感期的典型表现之一。案例中的桃桃拒绝参与各种好玩的游戏,只为自己的衣物能够保持整洁,一方面可能是受家庭教育与生活习惯的影响,另一方面,也可能与秩序敏感期有关。如何让爱干净的桃桃卸下负担,爱上游戏,我们有以下三条建议。

有点儿“脏”

户外活动前,我通常会请孩子们“试一试”有没有小便,以免去操场后又陆续有小朋友回教室小便。每次询问时,班里有几个女孩子总是说“没有小便”,但出去玩一小会儿,又纷纷要回去小便,甚至还出现了尿裤子的情况,这是为什么呢?一天,一个回答“没有小便”的女孩玩了一会儿就往厕所跑。