高校贫困大学生心理健康状况探析

自卑感和抑郁心理是贫困大学生中较为普遍存在的心理问题,开展团体心理健康教育训练活动,可以帮助贫困大学生在尊重、关心和安全的心理环境中,通过团体传感,互相观察、对比、学习、感染、体验、感悟,重新认识自我、探讨自我、悦纳自我。通过训练可以调整学生的认知、激发学习动机和兴趣、树立自信心,从而提高贫困大学生的挫折承受能力,提高自我效能感,更好地适应大学生活和学习。

网格技术条件下的远程学习支持服务系统研究

网格技术的出现和不断发展为解决远程教育学习支持系统面临的问题提供了机遇,利用网格技术实现各类学习支持系统的整合和对接,以实现更大范围的资源共享是基于网格远程学习支持系统模型的目标。网格环境下的远程学习支持系统的设计思想、体系结构、实现构想及其服务优势,需借助网格技术建立较为完善的远程学习支持系统,为远程教育提供良好的学习支持服务系统。

浅谈现代农业企业财务的内部控制

现代农业企业财务内部控制可以有效降低企业经营风险,在企业外部环境越发复杂的背景下,强化企业内部财务控制,是促进企业经营发展,提高企业综合竞争力的关键。现代农业企业内部管理者也必须要结合企业实际情况,制定完善的内部控制策略,以达到促进企业可持续发展的目的。

农垦企业财务管理流程优化的措施

在我国农业政策改革不断深入的背景下,农垦企业也步入了崭新的发展时期。目前,国家在农业方面的投入力度增加,农垦企业收入也因此提升。财务管理作为农垦企业内部管理的核心,随着企业收入的增加,其工作内容也更加复杂,所面临的的挑战也更加严峻,此时优化财务管理流程,可以有效提高农垦企业财务管理效果和作用,可以为建设发展提供有力支持。

农业企业财务管理信息化特点与提高

信息化时代背景下,农业企业财务管理信息化建设也成为了一个必然趋势,研究农业企业财务管理信息化特点与提高财务管理信息化程度,是促进农业企业稳定发展的关键。农业企业财务管理信息化具有自己的特点,在制定和完善财务管理信息化体制的过程中,要以这些特点为依据,才能够却确保财务管理信息化符合农业企业建设发展需求,为企业提供有效支持。

移动学习在高职教育技术教学中的应用研究

在信息科技快速发展的背景下,教育教学模式也在不断发生改变,移动学习就是当前比较先进的一种学习方式,这种学习方式可以帮助学生利用碎片化时间开展学习,同时也打破了传统学习模式在时间、地点等方面的制约,是一种非常有效的学习模式。对移动学习模式的概念和特点进行了分析,并且探索了移动学习在高职教育技术教学中的应用情况,希望有助于利用移动学习方式来促进高职教育技术教学效果的提升。

基于SCRM的供电互动服务价值提升

基于"互联网+"及服务创新技术,结合电网公司实际需求,同时考虑国内外研究现状,提出了基于社会化客户关系管理(SCRM)的供电互动服务价值提升内涵,并提出建立基于SCRM的供电互动服务体系架构蓝图,为电网公司适应电改需求、服务社会、满足客户用电互动服务需求及提升电网公司竞争性售电奠定基础。

任务驱动教学模式在计算机课程中的应用

任务驱动教学模式是以任务为主线、学生为主体,培养学生实践能力为核心的教学模式。它有利于提高教学效果,有利于提高学生岗位任职能力和创新意识。实践证明,任务驱动教学模式非常适合计算机类课程的教学。本文是任务驱动教学模式应用于计算机课程的实践和体会。

微格教学在高职英语实训教学中的运用

高职教育是为社会培养技术人才的主要渠道,承担着人才输出的重要责任。高职的实训教学是培养学生应用能力和创新能力的主要途径,是课堂知识转化为操作技能的主要手段。因此实训教学在高职教学中占据着主要地位,实训教学应该结合先进的教学技巧,提高教学效率,从而提升人才的质量。本文对微格教学和高职实训教学进行了联系,探讨微格教学在高职实训教学中的应用。