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双性化视角的幼儿性别角色教育
1
作者
李真娜
逯红榴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第18期106-106,共1页
性别角色教育是幼儿教育中的一个新热门,也是关系到幼儿健康成长的关键教育内容。目前,对着双性化性别理论和思想的产生,时于幼儿性别教育也逐渐产生了双性化视角,也就是在幼儿的成长中尊重心理性别发展,开展健康的中性化教育,促...
性别角色教育是幼儿教育中的一个新热门,也是关系到幼儿健康成长的关键教育内容。目前,对着双性化性别理论和思想的产生,时于幼儿性别教育也逐渐产生了双性化视角,也就是在幼儿的成长中尊重心理性别发展,开展健康的中性化教育,促进幼儿性别的健康发展。本文对双性化人格进行了简单介绍,并从双性化视角分析幼儿性别角色教育的措施。
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关键词
双性化
幼儿性别角色教育
措施
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题名
双性化视角的幼儿性别角色教育
1
作者
李真娜
逯红榴
机构
陕西省宝鸡市麟游县官坪幼儿园
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第18期106-106,共1页
文摘
性别角色教育是幼儿教育中的一个新热门,也是关系到幼儿健康成长的关键教育内容。目前,对着双性化性别理论和思想的产生,时于幼儿性别教育也逐渐产生了双性化视角,也就是在幼儿的成长中尊重心理性别发展,开展健康的中性化教育,促进幼儿性别的健康发展。本文对双性化人格进行了简单介绍,并从双性化视角分析幼儿性别角色教育的措施。
关键词
双性化
幼儿性别角色教育
措施
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
双性化视角的幼儿性别角色教育
李真娜
逯红榴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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