蒙医希拉病大鼠模型的肠道菌群特征

目的:研究揭示蒙医希拉病大鼠模型的肠道菌群特征。方法:将实验大鼠随机分为模型组、对照组,以四施干预法建立希拉病动物模型,记录大鼠体质量、行为学;利用酶联免疫吸附法检测胃泌素(GAS);收集实验大鼠粪便,以高通量测序法分析OTU(operational taxonomic units)组成及肠道微生物;基于肠道菌群β、Alpha多样性分析四施干预法建立蒙医希拉病模型对大鼠肠道菌群的影响;分析差异菌属。结果:在20个样本中,获得670个OTU,检测中拟菌门和乳杆菌门为丰度较高的微生物门。对照组、模型组的Chao指数分别为592.74±25.62和609.71±16.64;Ace指数分别为586.76±23.97和602.08±15.84;Simpson指数分别为9.05×10^(-2)±0.05和2.82×10^(-2)±0.01;Shannon指数分别为3.84±0.51和4.55±0.28。与对照组相比较,模型组Clostridia、Allobaculum、Proteobacteria、Faecalibaculum、Desulfovibrionacteria和Ruminococcaceae等6个菌属丰度显著增加,而Prevotella和Bacilli等4个菌属丰度显著下降,差异均有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论:蒙医四施干预法建立希拉病大鼠模型后与正常大鼠比较其肠道菌群有显著差异。

术后返回ICU患者亚急性和慢性疼痛发生率及影响因素分析

目的分析术后返回ICU的患者亚急性和慢性疼痛发生率及影响因素,为临床评估及管理该类患者提供诊疗思路。方法前瞻性选择2021年11月29日—2021年12月31日在北京协和医院接受手术治疗后返回ICU的患者。在其出院1个月和3个月后进行电话随访,评估亚急性和慢性疼痛发生率及特征,并进一步分析影响因素。结果共纳入术后返回ICU患者117例,平均年龄(60.9±16.0)岁,亚急性疼痛发生率为45.7%(53/116),慢性疼痛发生率为32.7%(36/110)。术后中重度亚急性疼痛和慢性疼痛数字评价量表均值分别为4.9±1.2和5.2±1.1。多因素Logistic回归分析显示,合并冠心病(OR=5.263,95%CI:1.436~19.292)是术后返回ICU患者慢性疼痛的危险因素。结论术后返回ICU患者的术后亚急性和慢性疼痛发生率较高,合并冠心病是慢性疼痛的危险因素。围术期采用多模式疼痛管理可改善患者ICU住院期间疼痛体验以及患者短期和长期预后。

蒙药溃结宁灌肠治疗溃疡性结肠炎的随机对照临床研究

目的：临床随机对照观察蒙药渍结宁灌肠治疗溃疡性结肠炎（UC）的疗效及安全性，为溃疡性结肠炎的指导治疗及开发利用提供临床依据。方法：选取本院门诊和住院溃疡性结肠炎患者共60例，入选患者随机分为蒙药渍结宁灌肠组和西药灌肠治疗对照ASA组，各30例，疗程为40天。观察指标：治疗前后的临床症状，肠镜下黏膜评估及Sutherlandual评分，实验室指标（血常规、肝肾功能、血沉、C-反应蛋白等）；有效性评价主要根据SutherlandDAI评分，计量治疗前后DAI各项的指标分差值及DAI计分的减少差值；安全性评价指标为肝肾功能检查及其他不良反应。结果：①UC的初次发病年龄以29。38岁多见；②所有入组UC患者病变累及范围以及乙状结肠为多见；⑧两组的显著下降DAI各项指标积分及DAI评分治疗后均较治疗前（P〈0．001）；（多溃结宁组腹泻的疗效优于ASA组；（9溃结宁黏膜改善优于ASA组（P〈0．05）；⑥溃结宁灌肠治疗组的DAI计分的差值均ASA组（P〈0．05）；⑦两组临床安全缓解率为渍结宁组（29．4％），ASA组（12％）；⑧两组治疗后的血常规、血沉、C反应蛋白均较治疗前有明显改善；肝肾功能之明显改善。结论：①蒙药溃结宁对改善肠症状具有良好效果。②蒙药渍结宁能够改善溃疡性结肠炎患者的计分实验室指标，对肝肾功能未发现明显影响。⑧蒙药渍结宁灌肠治疗轻中度溃疡性结肠炎总体疗效优于西药组。

工业用地使用权抵押价格评估研究

工业用地使用权抵押在经济生活中具有重要的作用。本文利用基准地价修正系数法和成本逼近法对通辽市某公司工业用地使用权抵押价格进行了估算。结果表明,在土地市场发育较不完善的区域,实际交易案例较少的情况下,选用基准地价系数修正法和成本逼近法进行工业用地使用权价格评估,二者具有较好的互补作用,是目前比较实用的组合评估方法。

蒙医希拉病大鼠模型的代谢组学研究

目的:依据蒙医学三根理论建立希拉病的动物模型,检测血清GAS、代谢组学,分析希拉病的病理生理特性。基于希拉病的临床特征和疾病症状,以四施干预法建立其动物模型,结合酶联免疫吸附法、代谢组学以及行为观测多角度评价希拉动物模型。方法:将SD大鼠随机分为对照组、模型组,记录大鼠体质量、行为学;利用酶联免疫吸附法检测胃泌素(GAS);代谢组学方法检测血清中的差异代谢物。结果:行为学测得模型组体质量无显著差异;ELISA测得对照组较模型组GAS显著升高;代谢组数据统计经分析希拉病主要有8条代谢通路,分别为嘌呤代谢、嘧啶代谢、植物次生代谢产物的生物合成、烟酸和烟酰胺代谢、苯丙烷类化合物的生物合成、托烷、哌啶和吡啶生物碱的生物合成、苯丙烷生物合成、鸟氨酸、赖氨酸和烟酸生物碱的生物合成等。结论:蒙医四施干预法建立的希拉动物模型符合希拉病理论,且希拉病的发病可能与嘌呤代谢、嘧啶代谢、植物次生代谢产物的生物合成、烟酸和烟酰胺代谢、苯丙烷类化合物的生物合成、托烷、哌啶和吡啶生物碱的生物合成、苯丙烷生物合成、鸟氨酸、赖氨酸和烟酸生物碱的生物合成通路有关。

大鼠蒙医赫依病模型的建立及其血清代谢组学研究

初步建立符合蒙医赫依病理论的动物模型并探讨其与血清T4,GAS,CK和代谢组学指标的关系并初步探讨赫依病的本质。基于临床赫依病的症候特征和疾病特征,采用四施干预法建立赫依病动物模型,采用行为学观测、酶联免疫吸附法、代谢组学从多个层次对病证结合的动物模型进行评价。方法:SD大鼠随机分为空白对照组、模型组,记录大鼠行为学、体质量、心脏指数;利用 ELISA 检测血清中甲状腺素(T4),胃泌素(GAS),心肌酶(CK);采用 UPLC-QE-MS 检测血清中的差异代谢物信息。结果:行为学测得模型组体质量、心脏指数较空白对照组均显著降低(P<0.05);ELISA 测得模型组较空白对照组T4,CK升高;GAS显著降低;血清样本采集的数据统计经分析鉴定出 9 种潜在生物标志物,赫依病症模型主要有7条代谢通路,分别是嘌呤代谢、嘧啶代谢、烟酸和烟酰胺代谢、托烷,哌啶和吡啶生物碱的生物合成代谢、硫代葡萄糖苷生物合成、植物次生代谢产物的生物合成、鸟氨酸,赖氨酸和烟酸生物碱的生物合。结论:四施干预法能建立符合蒙医赫依病理论的动物模型,且赫依病的发生可能与嘌呤代谢、嘧啶代谢、烟酸和烟酰胺代谢、托烷,哌啶和吡啶生物碱的生物合成代谢、硫代葡萄糖苷生物合成、植物次生代谢产物的生物合成、鸟氨酸,赖氨酸和烟酸生物碱的生物合通路有关。 蒙医学是由三根理论为基础,以三根的消长和盛衰为主要依据,形成各种体质与疾病。三根包括赫依、希拉、巴达干。赫依、希拉、巴达干系机体生来固有、它不断吸收五元精微而得以滋生,以补充自身损耗,保持体内相对平衡,维持机体生理活动。在人体胚胎发育和出生后的生理活动中,三根和七素、三秽之间的相互依赖、相互对立关系成为机体主要矛盾。其中三根为矛盾的主因,占主导地位。因此三根为人体胚胎形成、正常生存乃至发病、衰老的根源。当赫依、希拉、巴达干处于相对平衡状态时,机体功能得以正常运行,否则势必引起反常变化,导致疾病的发生。[1-2]赫依病的发病原因主要以饮食、行为、气候、外因所致。依据四部医典文献记载[3]给予四施干预,建立蒙医赫依模型。并利用行为学指标、生化指标、代谢组学指标从多个层次对赫依模型进行评价,建立蒙医赫依动物模型的制备规范和评价标准提供依据。

蒙医治疗胃溃疡临床疗效评价研究

目的:蒙医治疗胃溃疡具有毒副作用少,远期疗效好等特点。本研究第一部分选择了内蒙古国际蒙医医院2011年1月~2013年12月之间应用蒙药治疗的,符合胃溃疡诊断标准的病例进行回顾性研究,总结出胃溃疡病蒙医药治疗优选的方法与方剂。第二部分通过前瞻性临床研究,观察评价蒙药治疗胃溃疡的临床疗效。为蒙药治疗胃溃疡的临床研究提供参考资料。方法:(1)2011~2013年间在国际蒙医院就诊的胃溃疡患者的病例按年度分组的基础上总结有效率。(2)将患者治疗前,治疗后的临床症状、体征、检查结果进行量化记录,对其数据行自身对照法数据统计。(3)对治疗组的用药情况进行整理总结,并统计用药频率与百分比,整理总结优化胃溃疡治疗用药方法。(4)在2013.8~2015.1期间在国际蒙医院消化内科就诊符合筛选标准的67例胃溃疡病例,随机分为对照组与观察组,应用回顾性研究取得的优选方剂和方法给予治疗。(5)总结材料,分析数据,统计处理。结果:(1)对146例病例进行的回顾性研究有效率为96.57%。(2)两组临床疗效相比较观察组总有效率为87.81%,对照组总有效率为82.29%,组间对照无明显差异(P>0.05)。(3)两组治疗前后临床症状,体征观察指标自身对照法,组内对照均有显著差异(P<0.05);治疗后症状体征变化组间比较无明显差异(P>0.05)。结论:蒙药组治疗胃溃疡的临床疗效优于蒙西医结合组治疗胃溃疡的临床疗效,没有出现药物副作用反应,并且远期疗效好,成本低,因此蒙药治疗胃溃疡有着临床疗效实际优势,在此病的研究中有着广阔的前景。

如何激发小学生学习蒙语文的兴趣

在蒙古语言文字严重流失的今天,没有语言环境,许多学生不会说甚至于不懂蒙语。有许多学生认为学习蒙语太难了,不愿意学。那么,如何激发学生学习蒙语文的兴趣?如何上好一节学生喜欢的蒙语文课?如何提高蒙语文的教学质量?这是摆在蒙语文教师面前的严峻问题。学生没有语言环境,学习蒙语文唯一的办法就是机械记忆。而改变枯燥单调的教学方式和学习方式,精心设计教学环节,培养学生良好的课前预习、课后复习等习惯,是激发学生学习蒙语文兴趣的关键。

阿拉善和硕特话与察哈尔话词首短元音共振峰对比分析

在呼和团队的《中国少数民族语言语音声学参数统一平台》基础上,运用实验语音学和音系学理论知识,对阿拉善和硕特话词首短元音与察哈尔话词首短元音共振峰声学参数进行定量、定性对比分析,并针对阿拉善和硕特话与察哈尔话音系上的差异,分别对阿拉善和硕特话与察哈尔话词首短元音进行对比研究,画出词首短元音声学图及共振峰模式图,对比阿拉善和硕特话与察哈尔话词首短元音的音值及共振峰模式,从而归纳出阿拉善和硕特话与察哈尔话的相同点和不同点,以期为蒙古语方言规范提供可靠的声学参数,也为蒙古语母语标准音规范教学提供借鉴.