气象高质量发展下教学团队建设的思考

加强气象教学团队建设是培养国家气象战略科技人才的基础,更是气象教学培训实现自身高质量发展的重要举措。本文探讨了气象高质量发展下教学团队的建设内容,提出了加强教学团队建设的措施建议。

小学科学教育中实施生活化教学的方式探索

科学教学是小学阶段的主要教学科目之一,对激发学生学习科学的兴趣,认识大自然,拓宽视野等方面有非常重要的意义。但科学教学内容本身比较枯燥,内容更是晦涩难懂,传统灌输式教育难以取得理想的效果。实时生活化教学,可将实现科学内容和生活中常见事物的紧密联系,让学生能够亲身感受到科学的魅力,更加自觉主动的投入到学习中,从而提升教学效果。

基于教育目标分类理论的继续教育评价模型研究——以气象部门教育培训评价为例

通过分析西方教育和培训评价的基本理论与主要观点,根据继续教育围绕组织需求和岗位需求,具有特定对象,目的明确的特征,评价的目的服务于继续教育目标的实现。因此,以气象部门教育培训评价为例,从教育目标分类理论的角度对气象教育培训评价进行研究,提出气象部门教育培训评价质量-效果-效益三级评价模型。该研究以期进一步完善继续教育评价理论,同时也为开展继续教育的高校及行业机构继续教育评价实践提供参考。

干部教育教学质量评估研究现状与发展趋势

为全面贯彻落实中共中央《2018-2022年全国干部教育培训规划》完善质量评估指标体系的要求,该研究结合干教规划的精神,加强国家级干部教育培训机构、国外院校评估情况调研。分析了干部教育评估研究的背景和国内外评估研究的现状,得出干部教育评估研究的发展趋势,具有一定的借鉴意义。

教育培训学科建设思考

教育培训相关学科从科学理论走向学科具有必然性。其具有独有的、明确的研究对象与范围;其建立在国内外先进业务理论之上,具有相对独立的概念范畴,具有完整的科学体系;其融合其它学科相关知识,从相关教育培训实践出发,具有其它学科无法替代性;其还拥有优秀的学术队伍开展教学以及研究活动。因此,对其内涵、定位、发展进行研究,对促进相关行业教育培训学科建设及拓宽相关研究思路具有一定意义。

干部教育培训机构评估研究——以气象干部教育培训机构评估为例

2015年中组部关于《干部教育培训工作条例》的学习辅导中对干部教育培训机构评估提出了明确要求,并具体指出机构评估内涵。根据气象教育培训体系的格局,中国气象局气象干部培训学院以干教条例教育培训机构评估思路为指导,结合气象部门教育培训机构建设实际情况,开展气象部门分院建设阶段评估工作。并制定分院阶段评估指标、评估指标说明以及评估方案。气象部门干部教育培训机构阶段评估的研究及指标设计方法可以作为相关党校、行政学院、部门、行业系统的教育培训机构评估的借鉴,具有一定意义。

干部教育教学质量评估研究现状与发展趋势

为全面贯彻落实中共中央《2018-2022年全国干部教育培训规划》完善质量评估指标体系的要求,结合干教规划的精神,加强国家级干部教育培训机构、国外院校评估情况调研。该研究分析了干部教育评估研究的背景和国内外评估研究的现状,分析得出干部教育评估研究的发展趋势,具有一定的借鉴意义。

英法德公务人员培训特点与启示

现今公务人员培训已经成为政府的重点培训工作之一,逐步受到公众与社会的更多重视,而随着我国公务人员培训的进一步发展,以往的模式已经不能完全适应公务人员培训发展的需要。西方国家的公务人员培训与我国相比起步较早,相对于我国公务人员培训而言具有一定的优势,值得学习与借鉴。

部门经济学对气象经济学基本问题研究的借鉴与思考

文中对气象经济学已有研究成果进行梳理,并分析了现代经济学中较为重要的海洋经济学、资源与环境经济学、生态经济学、林业经济学、农业经济学、土地经济学等部门经济学科研究的基本内容及其框架,在此基础上,结合气象经济学已有的研究成果提出对气象经济学基本问题的思考.

美国、加拿大、澳大利亚公务人员培训分析与启示

公务人员培训开始受到政府及社会各界的普遍重视,对于相关问题的研究也随之增多,但未成体系。西欧各国公务人员制度起始较早,具有一定借鉴意义。美、加、澳公务人员相关培训发展较快,与西欧国家有较大不同,具有不同的优势,对我国公务人员培训有一定借鉴价值。

基于广义归纳逻辑因果模型的知识发现与算法实现

以语言场、广义细胞自动机和广义归纳逻辑因果模型为理论依据,分析了广义因果联系类知识的发现机理,给出了因果联系类知识发现的实现算法.该算法为解决具有随机不确定和模糊不确定性特征的因果联系类知识的发现提供了行之有效的方法.通过算法的运行实例,验证和说明了算法的正确性和有效性.

气象培训评估业务的实践与探索

文章介绍了气象培训评估业务现状,从评估策划、评估实施、评估应用三个阶段详细介绍了气象培训评估工作的理念和评估核心业务环节,经过不断完善以符合气象培训工作实际的气象培训评估业务体系。

国内外典型培训需求分析模型的比较研究——以环境气象培训为例

培训目标应以需求为导向,培训需求分析是构建培训质量体系的重要环节;本文从组织——岗位——个人需求三重维度,梳理对比了国内外典型的培训需求分析模型;深入结合气象部门的行业专业属性,以2014——2017年环境气象培训为例,初步建立我国行业专业技术培训多元需求分析模型,采用评估模型联用思路,有效实现不同培训班型中分对象、分层次、分阶段的培训需求分析,进一步提高和强化按需培训的针对性和有效性。

面向终身教育的网格化继续教育课程体系设计研究

本文系统地提出构建面向终身教育的网格化气象继续教育课程体系,解决学历后专业继续教育课程体系设计的实际问题,基本满足气象行业人员继续教育的需求,其设计思路可为其他行业专业继续教育课程体系设计提供借鉴。

高校部分资产证券化的路径选择

本文探讨如何利用资产证券化现代金融工具,引入市场因素开拓高校融资渠道、盘活现有资产、创新资产管理机制,思考高校部分资产证券化的路径、方法。

网格化继续教育课程体系构建的初探——以气象行业为例

通过概述网格化继续教育课程体系的内涵和该课程体系的网格化、时空性和全覆盖的特点,提出了课程体系构建的原则、目标与步骤,并指出其适用条件与局限性。

关于气象培训效益评估的思考

文章界定了气象培训效益的内涵,分析了气象培训收益的特点,在分析国内外培训效益评估研究进展的基础上,提出了气象培训效益评估的基本公式及工作思路。

教师教育改革与发展的区域突破

自六所部属师范大学招收免费师范生以来,教师教育本土化趋势日益增强,具有区域特色的教师教育形式纷纷涌现,教师教育改革呈现区域突破的特质:幼儿教师培养"自成体系";地方院校免费师范生教育"相继崛起";农村地区教师发展"深受重视"。为推进整体教师教育改革与发展,应从以下四方面着手:高水平院校应承担幼师培训重任、在更多地方师范院校实行免费师范生制度、试行教师定向培养机制、实行教育实验区。

民族声乐演唱中的情感表达

在进行民族声乐演唱时,歌者要时刻注意自己的情感表达,因为情感的表达决定了一首歌是否存在灵魂。情感表达与歌唱技巧在演唱中密不可分,歌唱技巧是方法,情感表达是目的。本文对民族声乐演唱中的情感表达进行了一系列的探讨,分析了情感表达的重要性以及正确的情感表达的方法。

从公司选派留学生看教育与经济的关系——以近代南洋兄弟烟草公司为例

南洋兄弟烟草公司是清末民初以民族资本发展起来的公司,该公司注重出资兴学,投资教育。其中资助优秀学生出国深造是出资兴教的重点,这一点在普通民众中产生了一定的影响,亦给企业塑造了良好的形象,使其在与资本强大的英美烟草公司竞争中立于不败之地,对促进南洋烟草公司以及社会经济的发展起到了不可估量的作用,其选派方法对现今亦有重要的借鉴意义。