试论初中道德与法制教学中学生学习主动性的培养

新时期的学校教育,不仅仅要培养学生良好的学习怒习惯,而且更需要学生在实际教学中形成正确的思想道德品质、法治意识。初中阶段的学生处于义务教育的基础阶段,心性还未成熟,对自己、他人和世界并没有完全系统的认识。对于学校教育来说,如何把握好这一阶段,如何激发学生的自主性,从而使学生能够以自己的主观能动性进行道德与法治知识学习,是值得重视的问题。本文从初中道德与法治教学中如何培养学生主动性的角度进行了探讨,提出具体的培养策略。