肺癌胸腔镜手术高龄患者呼吸专项训练结合CGA分级护理作用分析

分析在高龄患者中,开展呼吸专项训练结合CGA分级护理对患者肺功能、血气指标及生活质量的影响。方法 将50名高龄肺癌患者随机分组,对照组(n=25)常规护理,试验组(n=25)常规护理基础上联合呼吸专项训练和CGA分级护理。结果 干预后,试验组患者肺功能、血气指标及生活质量均优于对照组患者(P<0.05)。结论 对于高龄的肺癌胸腔镜患者,在常规护理的基础上,采取 呼吸专项训练结合CGA分级护理,可以改善患者的肺功能和血气指标,提升患者的生活质量。

肺结节病人的叙事护理效果及对疾病不确定感、心理状态的影响

研究肺结节患者的护理方式,探讨叙事护理模式在其中所发挥的作用。方法 选肺结节患者220例,将其随机分组。分别予以常规护理、叙事护理,定为对照组、观察组。比较各指标数据。结果 护理前后不确定感、心理状态、生活质量、自我护理能力评分、肺功能指标、护理满意度、不良反应发生率,在数据方面表现,观察组均较对照组理想,且P<0.05。结论 以叙事护理模式,对肺结节患者实施护理,可有效控制疾病不确定感,改善心理状态、生活质量、肺功能,减少不良反应,使满意度和自护能力显著提升。

初中语文阅读教学探微

语文课是学生学习和运用祖国语言文字,进行听、说、读、写综合训练,提高语文综合素质的课程。其中阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有着相当重要的地位。本文从语文阅读的本质特征出发,对语文阅读教学谈点个人的看法,阐明了语文阅读教学必须突出情感因素,创造情境,激发需要,并讲究口语艺术。