小学数学小组合作学习有效性研究

众所周知，在小学数学学科的教学与学习的过程中，小组合作学习的方式是培养学生学习主动性、提高学习效率的有效方式之一。本文分别从教师和学生两个方面详尽的分析了当前小学数学小组合作学习过程中所出现的问题，努力探索出提高小学数学小组合作学习的有效对策，以期指导于具体的教学实践，最终提高教学质量。

小学数学学习特点对教学的影响

众所周知,小学数学有着一定的特殊性,数学学科的学习对于学生逻辑思维能力的培养有着重要的基础。鉴于此,如何充分利用好小学数学的学习特点,有针对性的提升数学学科的教学质量,成为了小学数学学科教师所普遍关注的问题。本文分别从学科特点、学生特点和教学特点加以分析,提出了有效提高教学质量的有效对策,以期用于指导具体的教学实践,进而达到较好的教学效果。