西方经济学方法论及其展开方式

经济学已然成为显学,学习者甚众。西方经济学初学者有两个感觉:一是难度大,二是容易忘。究其原因,教学中“重知识轻方法”是最大的弊病,对西方经济学方法及其层级关系不甚明了,教师就无法用方法论“红线”将知识点串起来,学生学习的困难就可想而知了。该文阐述西方经济学的主要方法,指出其之间的层级关系,并例证经济学方法的展开过程,提醒在教和学之中要注意方法论的学习,旨在提高经济学的教学水平。

资本输出方式与核心国家的更替——纪念《帝国主义是资本主义的最高阶段》创作100周年

列宁发表《帝国主义是资本主义的最高阶段》已经100年了,不但没有过时,而且对于解释帝国主义的腐朽性、垂死性更有现实意义。帝国主义垂而不死原因很多,其中帝国主义处理生产资本输出与货币资本输出的方式不同,既可以解释帝国主义的腐朽性和自我修复性,也能够解释资本主义核心国家的更替。1970年代以后出现的金融霸权使资本输出又出现了新的状况:非信用货币资本的输出为信用货币资本输出所取代,这使得帝国主义的腐朽性空前加剧,因此其垂死性的趋势不可逆转。

是谁“封闭”了创新?

核心概念的界定是学科独立性的学理问题,即是否有独立的研究对象和独立的研究方法问题。文章对创新概念进行厘定;分析创新被"封闭"的原因;从规范角度重新界定创新;认为创新本身就是开放的过程并因此给出创新的型态化模型,提出创新经济学从核心概念、研究对象到研究方法都要进行重大调整的建议。

领先市场:国家创新体系建设驱动力

当代各国为增强创新能力而日益重视从需求角度考虑产品和服务的创新,领先市场因在创新过程中起的突出作用而得到越来越多国家的重视。领先市场由于能够提供创新产品和服务,并能带来竞争优势和高经济增长率的市场,同时,领先市场为研究国家产业竞争优势和国家创新体系建设提供了一个新的视角。

高校特困生教育救助的经济学分析

大学生贫困既是一种社会现象,又是一种经济现象。如何拓宽有限资源的救助面是当前国家、社会以及广大教育工作者应当高度关注的问题。本文在对我国现行教育救助体系进行经济学分析的基础上,认为应该建立健全大学贫困生教育资助体系和特困生社会救助(教育救助)体系,而建立教育保险是一条解决未来贫困生问题的根本途径,是教育救助的长效机制。

保护主义:铸就美国产业帝国的利器

目前发达国家在世界推销并强加给发展中国家的"好政策",正是他们在赶超时反对当时的发达国家强加给它们的政策。贸易自由化的推动者的英国和美国,在赶超时期使用保护和补贴方面却是最敢做敢为的。不幸的是,这种事实目前鲜为人知,主流经济学已经将其成功地从经济史、经济思想史中删除或者阴谋性地进行歪曲"计算"。文章从演化经济学的视角回顾美国19世纪关税政策以及思想,指出其对我国当前发展的启示。

农业经济组织化:非市场治理机制的视角

古典经济学派在经济治理手段上陷于国家与市场的"钟摆"的循环论证之中,而演化经济学从有机层级本体论出发认为非市场治理机制是经济治理的有机组成部分。文章分析了我国农业在"钟摆"中的尴尬地位,提出我国农业产业的发展要大力发挥非市场治理机制的作用。

保护主义:铸就美国产业帝国的利器

贸易自由化推动者的英国和美国,在赶超时期使用保护和补贴方面却是最敢做敢为的。不幸的是,这种事实目前鲜为人知,主流经济学已经将其成功地从经济史、经济思想史中删除。本文演化经济学的视角回顾美国19世纪关税政策、思想及其对我国当前发展的启示。

中国农户借贷行为:研究现状、基本思路与初步的观点

中国农村金融市场一直是经济学家们关注的焦点,但是,以往的理论研究基本上是建立在对中国传统农区农户借贷行为的分析上。本文认为,在研究中国农户借贷行为的前提假设、分析方法和研究内容上,不跨越新古典经济学的分析方法,就难以真正揭示农户借贷行为的特征与变迁。因此,对于当代中国农户的借贷行为,必须建立一个基于实验经济学和行为经济学的研究框架,把农户的借贷交易引入实验室,注重农户的金融行为特征分析。

中国金融职业教育资源整合研究

本文运用系统论研究通过整合如何提高金融教育资源配置的效率。首先分析资源发展成果和资源配置中的主要问题,这是整合中国金融职业教育资源的充分和必要条件;然后提出整合教育资源的效率原则、终身教育原则、国际化原则,并在此基础上,提出符合上述原则的产业化的整合方向;最后提出金融职业教育整合的对策建议。

演化经济学再甄别:方法论层级与生物学隐喻

主流经济学在面临新一轮的质疑与批判中,常以演化经济学为庇护所,并试图对其进行改造和同化,以维持主流地位。这种混乱的理论局面,制约了演化经济学的知识共同体的形成与学科发展方向的明晰。究其原因,演化经济学本身方法论及其层级的模糊,是出现这一乱象的内在逻辑,特别是霍奇逊在隐喻标准上的自我否定,增强了甄别的困难。在“道、法、术、技”四层级方法论体系中,作为“术”这一层级的“隐喻”,由于其在抽象方法论与具体方法之间的桥梁地位,既触及了方法论的哲学本质,又关联了刻画本体的具体方法,可作为区分学科的核心标准。而演化经济学采用的正是以基因型群体为研究对象的生物学隐喻,它构建起批判实在论和个体群思维的“内核”,并发展出历史重要与最小限度打乱原理、创造力原理、不确定性与意外原理、复杂与质量型的经济政策主张、系统政策观、试验与政策学习原理等“保护带”。只有正确区分了生物学隐喻和力学隐喻,才能真正甄别出演化经济学,继而推动该学科的建设与演化。

我国的二元经济结构及弱化

一、二元经济结构理论概要 二元经济结构理论是由美国黑人经济学家、1979年诺贝尔经济学奖得主刘易斯于1954年正式提出的.刘易斯认为在发展中国家国民经济呈现二元性,存在着性质不同的两种部门,一是以现代化方法进行生产、劳动生产率和工资水平较高的工业部门,另一个是以传统方式进行生产、劳动生产率很低的农业部门(传统部门).工业部门的剩余产出,为本部门的资本积累提供了条件,工业部门的扩张导致对劳动力需求的提高,促使农村剩余劳动力向城市工业部门转移.

我国民营经济发展存在的问题和对策

改革开放以来,民营经济得到了大力发展,在国民经济发展中起到越来越重要的作用。但由于民营企业内外因素的影响制约了民营企业进一步的发展,本文从分析民营企业发展存在的问题入手,提出了未来民营企业的发展对策。

经济理论与经济政策组合关系的迷思

立足演化经济学的视角,总结出经济理论与经济政策关系的多种组合,批判“精神分裂症”与“选择性使用”两种经济理论与经济政策组合。尤其是发达国家的选择性使用一方面体现在理论上的党同伐异,推广世界主义经济学,然而在经济政策却执行内外有别的措施。并以英美赶超过程中的对外贸易政策经验教训为例,揭示当今发达国家在经济理论与经济政策组合上的“选择性使用”,给出中国在经济理论与政策组合上的建议。

中国金融职业教育资源的状况与挑战

入世对我国经济发展既是机遇又是挑战 ,金融是经济的核心 ,挑战也在所难免 ,中国金融业所面临的最大挑战事实上是金融从业人员的素质问题。而这一问题与中国目前金融职业教育资源没有得到合理配置和有效使用密切相关。本文作为全国教育科学规划课题《中国金融职业教育资源整合研究》的阶段成果之一 ,主要是理清我国金融职业教育资源的状况 ,并结合当前经济发展的新要求 ,提出金融职业教育资源配置所面临的挑战。

再论产权与国有企业改革

近年来,来势汹汹的新制度经济学在我国有退潮的迹象,但西方产权理论在我国企业改革中依然很盛。本文阐述国有企业的问题不是产权问题带来的,我们要在坚持国有企业公有制的前提下寻求国有企业改革方案,如完善国有企业内部治理结构,改善企业外部环境等。