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基于分形理论的赵集井田52煤层断裂构造复杂程度研究
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作者 邓书生 姚振兴 《中文科技期刊数据库(全文版)工程技术》 2016年第9期295-296,共2页
在对赵集井田三维地震资料分析和统计的基础上,采用分形理论对52煤层断裂网络进行复杂程度评价。结果表明,井田东部分维值较小,西部较大,整体表现为由井田东西两侧向中间逐渐增大;井田东部复杂程度以简单-中等为主,东北部出现复杂块段,... 在对赵集井田三维地震资料分析和统计的基础上,采用分形理论对52煤层断裂网络进行复杂程度评价。结果表明,井田东部分维值较小,西部较大,整体表现为由井田东西两侧向中间逐渐增大;井田东部复杂程度以简单-中等为主,东北部出现复杂块段,中西部以复杂-极复杂为主;断裂网络复杂程度主要受井田内落差较大断层影响,在落差较大断层附近小断层发育,分维值较大,复杂程度较高。 展开更多
关键词 赵集井田 断裂网络 分形 分维值 复杂程度
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湖北省松宜矿区矿山地质环境安全评价 被引量:3
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作者 苏昌 陈海波 +2 位作者 邓书生 刘力 谈雪松 《资源环境与工程》 2012年第1期40-44,62,共6页
通过对松宜矿区矿山主要地质环境问题的调查与研究,采用矿山地质环境安全综合指数法进行了松宜矿区矿山地质环境安全评价,划分出安全差区、安全较差区、基本安全区、安全区,并从矿山地质环境质量或安全方面进行矿区土地利用适宜性概述评... 通过对松宜矿区矿山主要地质环境问题的调查与研究,采用矿山地质环境安全综合指数法进行了松宜矿区矿山地质环境安全评价,划分出安全差区、安全较差区、基本安全区、安全区,并从矿山地质环境质量或安全方面进行矿区土地利用适宜性概述评价,为矿区地质环境综合治理提供了地质依据。 展开更多
关键词 松宜矿区 地质环境 安全评价
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刘庄煤矿13_(-1)和11_(-2)煤层防水煤(岩)柱计算方法设计分析 被引量:1
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作者 邓书生 《煤炭技术》 CAS 北大核心 2022年第10期182-184,共3页
为了研究刘庄煤矿采厚大于3 m的单一煤层开采防水煤(岩)柱计算方法,根据刘庄煤矿13_(-1)和11_(-2)煤层煤厚特征、围岩类型,采用经验公式法计算了导水裂缝带高度和保护层高度,并利用实测导水裂缝带与经验公式计算结果对比分析,结果表明,... 为了研究刘庄煤矿采厚大于3 m的单一煤层开采防水煤(岩)柱计算方法,根据刘庄煤矿13_(-1)和11_(-2)煤层煤厚特征、围岩类型,采用经验公式法计算了导水裂缝带高度和保护层高度,并利用实测导水裂缝带与经验公式计算结果对比分析,结果表明,经验公式计算裂采比小于实测裂采比,为确保安全开采,防水煤(岩)柱高度计算时,裂缝带高度取实测裂采比计算。 展开更多
关键词 裂缝带 防水煤(岩)柱 裂采比 刘庄
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刘庄矿井充水因素及水患类型分析 被引量:1
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作者 姚振兴 邓书生 《科学技术创新》 2019年第23期53-54,共2页
通过分析研究刘庄矿井水文地质特征,认为对井下开采影响较大的含水层为新生界松散含水层(组)、二叠纪煤系砂岩裂隙含水层(段)和石炭系太灰岩溶裂隙含水层(段)。二叠纪煤系砂岩裂隙含水层(组)和石炭系太灰岩溶裂隙含水层(段)为矿井开采... 通过分析研究刘庄矿井水文地质特征,认为对井下开采影响较大的含水层为新生界松散含水层(组)、二叠纪煤系砂岩裂隙含水层(段)和石炭系太灰岩溶裂隙含水层(段)。二叠纪煤系砂岩裂隙含水层(组)和石炭系太灰岩溶裂隙含水层(段)为矿井开采的主要充水因素;对本矿井可能构成威胁的水害为新生界松散层砂层孔隙水、二叠纪煤系砂岩裂隙水和石炭系太原组灰岩岩溶裂隙水及断层活化导致的突水。 展开更多
关键词 含水层 充水因素 水患类型 刘庄
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刘庄矿井主采煤层水体下开采采动等级划分分析研究
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作者 姚振兴 邓书生 《华东科技(综合)》 2019年第7期375-376,共2页
文章分析了刘庄矿井松散层水文地质特征,确定一含、一隔、二含、二隔、三含、三隔和“红层”为松散层主要含、隔水层(组),通过对三隔内砂层及“红层”抽水试验及“红层”隔水层厚度分析,确定主采煤层水体下开采采动等级,从而为防水(砂)... 文章分析了刘庄矿井松散层水文地质特征,确定一含、一隔、二含、二隔、三含、三隔和“红层”为松散层主要含、隔水层(组),通过对三隔内砂层及“红层”抽水试验及“红层”隔水层厚度分析,确定主采煤层水体下开采采动等级,从而为防水(砂)煤(岩)的计算提供了基础条件。 展开更多
关键词 松散层 单位涌水量 采动等级 刘庄
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架起小学数学多媒体辅助教学的桥梁
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作者 邓书生 《小小说月刊(上半月)》 2022年第11期134-136,共3页
数学是一门抽象的理论学科。在之前的老式教学方法中,教师只能按部就班的把自己要讲的内容以板书的形式呈现给学生,教学形式老套,学生听起来十分枯燥,多媒体学习的加入改善了这一现象。本文分析了小学多媒体数学教学的现状、当前面临的... 数学是一门抽象的理论学科。在之前的老式教学方法中,教师只能按部就班的把自己要讲的内容以板书的形式呈现给学生,教学形式老套,学生听起来十分枯燥,多媒体学习的加入改善了这一现象。本文分析了小学多媒体数学教学的现状、当前面临的挑战以及重要性,针对现有的问题提出了小学多媒体数学教学的优化策略和建议。小学数学多媒体越来越多地凸显出教育工具性学科的特殊地位,为了进一步教好小学数学,必须借助多媒体这个非常好的教学媒介,助力教育课程,提高教育质量。 展开更多
关键词 小学数学 多媒体 课堂教育
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