科技英语翻译中的语段等级

英国语言学家哈利迪在系统语法中提出语言等级的概念,即语言通常有五个语法单位,或五个等级,它们由高到低分为语段、句子、子句、词组和词素。语段,就是大于句子的语言片段。在语段的句子之间,意义上有一定的逻辑联系,结构上有较为密切的语法学系,形式上一般以一定的语言手段为组合的标志,与上下文既相互关联又相对独立。把语段等级为一个翻译单位,对其在翻译实践中的意义和作用,以及语段的切分和语段与翻译的等值关系等方面进行探讨和研究。

试论翻译教学与英语语感的培养

语感的形成与培养对语言学习至关重要。但语感与语言实践的相互关系,以及如何在教学中培养学生形成英语语感的研究,却长期被忽视。在教学实践中,一种有益的探索是从词汇、句子、篇章及利用汉语语感等方面培养学生形成英语语感,达到“在翻译实践中学习翻译”的目的。

英语倍数的表达与汉译研究

英语倍数的表达方式比较复杂多样。以英语作为母语的人有时也为复杂的倍数关系感到头疼。一些学者对某些倍数表达方式的理解和翻译也莫衷一是。英语倍数的表达方式有其自身的特点,在厘清各种常见的英语倍数表达方式的基础上,深入探讨“n times+比较级”这种表达法汉译时的差异,对研究英语倍数的表达与汉译有十分重要的意义。

功能语言学视角下的《丑奴儿》三个英译本对比研究

从及物性理论和主位结构两个方面对辛弃疾《丑奴儿》三个英译本进行对比分析,发现不同过程类型和不同主位结构表达的意义有所不同,中外译者对中国古诗词的理解程度也不同。由此检验和佐证了功能语言学在翻译研究方面的可应用性和可操作性。

对科技英语教学方法的探讨

专业科技英语的学习比较枯躁、单调,大、中专院校的学生通过前几年的基础英语的学习,已经具备了初步的英语阅读、翻译能力,在此基础上如何运用恰当的方法进行科技英语教学,以便收到更好的效果呢?

沧桑流淌 古韵犹存——祁阳柏家大院

在湘地西南,浯溪文化的发祥地祁阳,坐落着这样一座大院：自明崇祯十五年︵公元1642年︶始建,历经几百年岁月沧桑,辉煌过往。如今光芒偃息,众多筑件家什早已沦为古物。令人震撼与欣慰的是,如今大院里人烟依旧,人气弥旺。这座大院就是柏家大院。而让古院人烟升腾的,正是柏家大院的子孙。他们是这座大院的继承者和守护者。正因为了他们的日夜守护,柏家大院才得以如此完好地保存至今。