浅议高中数学课堂教学有效性的提高

在高中新课程标准中,认为学生是数学教学过程的主体,学生的发展是教学活动的出发点和归宿,要让学生真正成为课堂的主人.本文结合笔者自身的学习与实践,拟立足于在新课改要求下,探讨如何把握提高课堂教学有效性的理念,并重点介绍了建构有效教学模式的具体实施方式,不足之处望同行指正.