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跨境电商直播如何提升品牌国际影响力
被引量:
1
1
作者
邓亚轩
胡永铨
《合作经济与科技》
2023年第17期71-73,共3页
随着跨境贸易和国内电商的快速发展,跨境电商也出现一股“直播”热潮,各大跨境电商平台纷纷开通“直播”渠道,直播已成为跨境电商企业在线营销推广的重要途径。本文以TikTok为例,分析TikTok对中国品牌的国际影响,并给出相应对策建议,以...
随着跨境贸易和国内电商的快速发展,跨境电商也出现一股“直播”热潮,各大跨境电商平台纷纷开通“直播”渠道,直播已成为跨境电商企业在线营销推广的重要途径。本文以TikTok为例,分析TikTok对中国品牌的国际影响,并给出相应对策建议,以期为中国品牌海外发展提供一定的参考和借鉴。
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关键词
跨境电商直播
Tik
Tok平台
直播带货
国际影响力
品牌出海
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职称材料
巧引参数,妙解最值
2
作者
邓亚轩
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第7期16-16,共1页
关键词
参数
最值问题
解法
高中
数学
代数式
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职称材料
引入公差 巧解非数列问题
3
作者
刘加珍
邓亚轩
《数理化解题研究(高中版)》
2006年第2期7-8,共2页
我们知道,三个数a、A、b成等差数列的充要条件是a+b=2A。在某些非数列问题中,有时也会直接或间接地出现形如“a+b=2A”的条件,这时如能联想到等差数列,巧妙地引入“公差”,则往往能为解题开辟一片新的天地。下面略举数例加以说...
我们知道,三个数a、A、b成等差数列的充要条件是a+b=2A。在某些非数列问题中,有时也会直接或间接地出现形如“a+b=2A”的条件,这时如能联想到等差数列,巧妙地引入“公差”,则往往能为解题开辟一片新的天地。下面略举数例加以说明,供同学们学习时参考。
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关键词
公差
等差数列
充要条件
非数列问题
求值问题
高中
数学
例题解析
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职称材料
关于等比数列的一个性质及其应用
4
作者
沈玉环
邓亚轩
《数理化解题研究(高中版)》
2003年第1期6-6,共1页
关键词
等比数列
中学
数学题
代数问题
解题方法
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职称材料
三角题解法集锦
5
作者
慕泽刚
李绍顺
+6 位作者
田发胜
吕佐良
邓亚轩
姚先伟
毛媛媛
彭光焰
杨浦斌
《数理化学习(高中版)》
2004年第20期15-19,共5页
一、平方相加法如果在题中含有的两个三角等式是关于正弦与余弦的一次式,则可考虑将两个等式平方后相加,利用平方关系sin2α+cos2α=1,从而使问题快速得解.
关键词
三角
解题方法
平方相加法
整体思想
数形结合思想
巧用结论
凑角
题型
三角代换解方程
余弦定理
中学
数学
原文传递
涉及递推数列问题的三种解法
6
作者
郑一平
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2003年第4期20-21,共2页
数列是高中数学很重要的内容之一,蕴含着丰富的数学思想.尤其是递推数列问题具有很强的逻辑性,是考查逻辑推理和化归转化能力的很好素材.近年尤其2002年全国五种不同高考试题均突出考查了递推数列问题.本文归纳涉及递推数列的三种解题...
数列是高中数学很重要的内容之一,蕴含着丰富的数学思想.尤其是递推数列问题具有很强的逻辑性,是考查逻辑推理和化归转化能力的很好素材.近年尤其2002年全国五种不同高考试题均突出考查了递推数列问题.本文归纳涉及递推数列的三种解题方法及技巧.
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关键词
递推数列问题
解题
数学
高中
教学
代数
化归方法
叠加转化
叠乘转化
归纳法
原文传递
一道值域题的多种解法
7
作者
林明成
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2004年第18期11-13,共3页
求函数的值域常涉及多种知识的综合利用。本文以一道函数题为例,通过多方探讨求解途径,帮助同学们提高分析和解决问题的能力.
关键词
高中
数学
解题思路
学习辅导
值域
函数
原文传递
线性回归学习指要
8
作者
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2004年第14期11-13,共3页
一、目标要求 .了解相关关系,回归分析,散点图概念;2.了解线性回归的思想方法,会求回归直线方程;3.了解相关系数的意义,相关性检验的方法和步骤,并会计算和检验。
关键词
线性回归
学习指导
学习目标
高中
数学
知识点
原文传递
高中数学第一册(上、下)复习检测题
9
作者
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2004年第22期20-24,共5页
一、选择题1.设集合A={(x,y)| y=ax+1},集合B={(x,y)| y=|x|},若A ∩B是单元素集合,则a的取值范围是( )(A)[1,+∞)(B)(-∞,-1](C)[0,2](D)(-∞,-1]∪[1,+∞)
关键词
数学
中学
试题
高中
题解
原文传递
一道立体几何题的解法探求
10
作者
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2004年第8期23-24,共2页
2003年高考数学卷第12题: 一个四面体的所有棱长都为2^(1/2),四个顶点在同一球面上,则此球的表面积为( ) (A)3π(B)4π(C)33^(1/2)π(D)6π本题难度系数为0.399,是12道选择题中第二难的题目,可见考生对该题的求解很不适应.若深入加以探...
2003年高考数学卷第12题: 一个四面体的所有棱长都为2^(1/2),四个顶点在同一球面上,则此球的表面积为( ) (A)3π(B)4π(C)33^(1/2)π(D)6π本题难度系数为0.399,是12道选择题中第二难的题目,可见考生对该题的求解很不适应.若深入加以探讨,不难发现该题从多角度考查了立体几何中十分重要的转化思想.按照思维方向的不同。
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关键词
立体几何题
2003年
数学
解题方法
高考
原文传递
2004年高考数学模拟题(二)
11
作者
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2004年第10期38-42,共5页
一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知f(x)是定义在R上的偶函数,又是以2为最小正周期的周期函数,若f(x)在[-l,0]上是单调递减函数,则f(x)在[2,3]上是( ) (A)单调递增...
一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知f(x)是定义在R上的偶函数,又是以2为最小正周期的周期函数,若f(x)在[-l,0]上是单调递减函数,则f(x)在[2,3]上是( ) (A)单调递增函数(B)
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关键词
2004年
高考
数学
模拟试题
参考答案
原文传递
二面角的求解方法综述
12
作者
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2002年第20期7-9,共3页
求二面角的大小是历年高考的重点和热点.解题的关键是如何作出二面角的平面角.本文综述这类问题的各种解法,供复习参考.一、直接法图形中已有二面角的平面角,只要加以认定(证明),然后计算即可.
关键词
二面角
EF
平面角
异面直线
求解方法
原文传递
利用导数巧求和
13
作者
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2006年第4期24-,共1页
导数的方法不仅在函数的单调性、极值, 曲线的切线问题中发挥作用,而且在数列求和问题中也发挥着特殊作用.例1 求和:1+2x+3x2+…+nxn-1(其中 x≠0,x≠1).解:注意到nxn-1是xn的导数,即(xn)′= nxn-1。
关键词
ZC
原文传递
高考中动点轨迹方程的求法
被引量:
1
14
作者
霍长军
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2002年第22期2-4,共3页
求动点的轨迹方程是解析几何的主要内容之一,也是高考考查的重点.为便于掌握,现将高考中动点轨迹方程的求法做一归纳,供参考. 一、直接法按求动点轨迹方程的一般步骤求,其过程是建系设点,列出几何等式,坐标代换,化简整理.主要用于动点...
求动点的轨迹方程是解析几何的主要内容之一,也是高考考查的重点.为便于掌握,现将高考中动点轨迹方程的求法做一归纳,供参考. 一、直接法按求动点轨迹方程的一般步骤求,其过程是建系设点,列出几何等式,坐标代换,化简整理.主要用于动点具有的几何条件比较明显时.
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关键词
动点轨迹方程
双曲线
原文传递
题名
跨境电商直播如何提升品牌国际影响力
被引量:
1
1
作者
邓亚轩
胡永铨
机构
浙江工商大学杭州商学院
出处
《合作经济与科技》
2023年第17期71-73,共3页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目编号:16JJD790055)
浙江省一流学科(A类)(浙江工商大学工商管理学科)资助重点项目(项目编号:JYTgs20171103)
+1 种基金
浙江省教科规划2017年度(重点)研究课题(项目编号:2017SB090)
浙江工商大学杭州商学院重点研究课题(项目编号:2010/2221817)。
文摘
随着跨境贸易和国内电商的快速发展,跨境电商也出现一股“直播”热潮,各大跨境电商平台纷纷开通“直播”渠道,直播已成为跨境电商企业在线营销推广的重要途径。本文以TikTok为例,分析TikTok对中国品牌的国际影响,并给出相应对策建议,以期为中国品牌海外发展提供一定的参考和借鉴。
关键词
跨境电商直播
Tik
Tok平台
直播带货
国际影响力
品牌出海
分类号
F724.6 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
巧引参数,妙解最值
2
作者
邓亚轩
机构
北大附中深圳南山分校
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第7期16-16,共1页
关键词
参数
最值问题
解法
高中
数学
代数式
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
引入公差 巧解非数列问题
3
作者
刘加珍
邓亚轩
机构
江苏省南通高等师范学校
广东省深圳市南山外国语学校
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2006年第2期7-8,共2页
文摘
我们知道,三个数a、A、b成等差数列的充要条件是a+b=2A。在某些非数列问题中,有时也会直接或间接地出现形如“a+b=2A”的条件,这时如能联想到等差数列,巧妙地引入“公差”,则往往能为解题开辟一片新的天地。下面略举数例加以说明,供同学们学习时参考。
关键词
公差
等差数列
充要条件
非数列问题
求值问题
高中
数学
例题解析
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于等比数列的一个性质及其应用
4
作者
沈玉环
邓亚轩
机构
浙江省杭州第十一中学
北大附中深圳南山分校
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2003年第1期6-6,共1页
关键词
等比数列
中学
数学题
代数问题
解题方法
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
三角题解法集锦
5
作者
慕泽刚
李绍顺
田发胜
吕佐良
邓亚轩
姚先伟
毛媛媛
彭光焰
杨浦斌
机构
重庆市九龙坡区渝西中学
河北省滦南县第一中学
山东省淄博市第四中学
陕西省西安市远东第二中学
北大附中深圳南山分校
四川省绵阳市东辰国际学校
重庆市第
湖北省广水市第一中学
福建省邵武市第一中学
出处
《数理化学习(高中版)》
2004年第20期15-19,共5页
文摘
一、平方相加法如果在题中含有的两个三角等式是关于正弦与余弦的一次式,则可考虑将两个等式平方后相加,利用平方关系sin2α+cos2α=1,从而使问题快速得解.
关键词
三角
解题方法
平方相加法
整体思想
数形结合思想
巧用结论
凑角
题型
三角代换解方程
余弦定理
中学
数学
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
涉及递推数列问题的三种解法
6
作者
郑一平
邓亚轩
机构
福建省宁德市民族中学
北大附中深圳南山分校
出处
《数理化学习(高中版)》
2003年第4期20-21,共2页
文摘
数列是高中数学很重要的内容之一,蕴含着丰富的数学思想.尤其是递推数列问题具有很强的逻辑性,是考查逻辑推理和化归转化能力的很好素材.近年尤其2002年全国五种不同高考试题均突出考查了递推数列问题.本文归纳涉及递推数列的三种解题方法及技巧.
关键词
递推数列问题
解题
数学
高中
教学
代数
化归方法
叠加转化
叠乘转化
归纳法
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
一道值域题的多种解法
7
作者
林明成
邓亚轩
机构
四川省苍溪中学
北大附中深圳南山分校
出处
《数理化学习(高中版)》
2004年第18期11-13,共3页
文摘
求函数的值域常涉及多种知识的综合利用。本文以一道函数题为例,通过多方探讨求解途径,帮助同学们提高分析和解决问题的能力.
关键词
高中
数学
解题思路
学习辅导
值域
函数
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
线性回归学习指要
8
作者
邓亚轩
机构
北大附中深圳南山分校
出处
《数理化学习(高中版)》
2004年第14期11-13,共3页
文摘
一、目标要求 .了解相关关系,回归分析,散点图概念;2.了解线性回归的思想方法,会求回归直线方程;3.了解相关系数的意义,相关性检验的方法和步骤,并会计算和检验。
关键词
线性回归
学习指导
学习目标
高中
数学
知识点
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
高中数学第一册(上、下)复习检测题
9
作者
邓亚轩
机构
北大附中深圳南山分校
出处
《数理化学习(高中版)》
2004年第22期20-24,共5页
文摘
一、选择题1.设集合A={(x,y)| y=ax+1},集合B={(x,y)| y=|x|},若A ∩B是单元素集合,则a的取值范围是( )(A)[1,+∞)(B)(-∞,-1](C)[0,2](D)(-∞,-1]∪[1,+∞)
关键词
数学
中学
试题
高中
题解
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
一道立体几何题的解法探求
10
作者
邓亚轩
机构
北大附中深圳南山分校
出处
《数理化学习(高中版)》
2004年第8期23-24,共2页
文摘
2003年高考数学卷第12题: 一个四面体的所有棱长都为2^(1/2),四个顶点在同一球面上,则此球的表面积为( ) (A)3π(B)4π(C)33^(1/2)π(D)6π本题难度系数为0.399,是12道选择题中第二难的题目,可见考生对该题的求解很不适应.若深入加以探讨,不难发现该题从多角度考查了立体几何中十分重要的转化思想.按照思维方向的不同。
关键词
立体几何题
2003年
数学
解题方法
高考
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
2004年高考数学模拟题(二)
11
作者
邓亚轩
机构
北大附中深圳南山分校
出处
《数理化学习(高中版)》
2004年第10期38-42,共5页
文摘
一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知f(x)是定义在R上的偶函数,又是以2为最小正周期的周期函数,若f(x)在[-l,0]上是单调递减函数,则f(x)在[2,3]上是( ) (A)单调递增函数(B)
关键词
2004年
高考
数学
模拟试题
参考答案
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
二面角的求解方法综述
12
作者
邓亚轩
机构
浙江省杭州市第四中学
出处
《数理化学习(高中版)》
2002年第20期7-9,共3页
文摘
求二面角的大小是历年高考的重点和热点.解题的关键是如何作出二面角的平面角.本文综述这类问题的各种解法,供复习参考.一、直接法图形中已有二面角的平面角,只要加以认定(证明),然后计算即可.
关键词
二面角
EF
平面角
异面直线
求解方法
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
利用导数巧求和
13
作者
邓亚轩
机构
广东省深圳市南山外国语学校
出处
《数理化学习(高中版)》
2006年第4期24-,共1页
文摘
导数的方法不仅在函数的单调性、极值, 曲线的切线问题中发挥作用,而且在数列求和问题中也发挥着特殊作用.例1 求和:1+2x+3x2+…+nxn-1(其中 x≠0,x≠1).解:注意到nxn-1是xn的导数,即(xn)′= nxn-1。
关键词
ZC
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
高考中动点轨迹方程的求法
被引量:
1
14
作者
霍长军
邓亚轩
机构
山东省禹城市教师进修学校
浙江省杭州市第四中学
出处
《数理化学习(高中版)》
2002年第22期2-4,共3页
文摘
求动点的轨迹方程是解析几何的主要内容之一,也是高考考查的重点.为便于掌握,现将高考中动点轨迹方程的求法做一归纳,供参考. 一、直接法按求动点轨迹方程的一般步骤求,其过程是建系设点,列出几何等式,坐标代换,化简整理.主要用于动点具有的几何条件比较明显时.
关键词
动点轨迹方程
双曲线
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
跨境电商直播如何提升品牌国际影响力
邓亚轩
胡永铨
《合作经济与科技》
2023
1
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职称材料
2
巧引参数,妙解最值
邓亚轩
《数理化解题研究(高中版)》
2004
0
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职称材料
3
引入公差 巧解非数列问题
刘加珍
邓亚轩
《数理化解题研究(高中版)》
2006
0
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职称材料
4
关于等比数列的一个性质及其应用
沈玉环
邓亚轩
《数理化解题研究(高中版)》
2003
0
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职称材料
5
三角题解法集锦
慕泽刚
李绍顺
田发胜
吕佐良
邓亚轩
姚先伟
毛媛媛
彭光焰
杨浦斌
《数理化学习(高中版)》
2004
0
原文传递
6
涉及递推数列问题的三种解法
郑一平
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2003
0
原文传递
7
一道值域题的多种解法
林明成
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2004
0
原文传递
8
线性回归学习指要
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2004
0
原文传递
9
高中数学第一册(上、下)复习检测题
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2004
0
原文传递
10
一道立体几何题的解法探求
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2004
0
原文传递
11
2004年高考数学模拟题(二)
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2004
0
原文传递
12
二面角的求解方法综述
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2002
0
原文传递
13
利用导数巧求和
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2006
0
原文传递
14
高考中动点轨迹方程的求法
霍长军
邓亚轩
《数理化学习(高中版)》
2002
1
原文传递
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0
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