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语文课堂的善问、巧问
1
作者
邓京国
《广东教育(教研版)》
2006年第4期39-40,共2页
关键词
语文课堂
教学行为方式
积极思维
解答问题
相互作用
课堂提问
学生
知识
下载PDF
职称材料
浅谈语文教学中的复述
2
作者
邓京国
《江西教育(综合版)(C)》
2014年第5期31-31,共1页
在初中语文的教学活动中,复述教学是语文教师常用的一种教学手段。虽然常用,但在我所熟知的教学环境中却有些未尽如人意,比如述而不全、述而不准、述而无章的情况经常可见。而产生这种现象主要有以下一些原因:
关键词
语文教学
教学活动
初中语文
教学手段
语文教师
复述教学
教学环境
原文传递
让校园成为育人的殿堂
3
作者
邓京国
《小学德育》
2005年第23期46-47,共2页
校园是学生生活的主要场所,因此,如何让学生在校园环境中健康成长,一直是我们所关注的。我们认为,只有让学校成为学生成长的殿堂,我们的德育工作才会是富有创意而又有实效的。为此,我们从以下几个方面进行了探索。
关键词
校园环境
育人
学生生活
学生成长
德育工作
学校
原文传递
题名
语文课堂的善问、巧问
1
作者
邓京国
机构
东莞市桥头镇第一小学
出处
《广东教育(教研版)》
2006年第4期39-40,共2页
关键词
语文课堂
教学行为方式
积极思维
解答问题
相互作用
课堂提问
学生
知识
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈语文教学中的复述
2
作者
邓京国
机构
广东省东莞巿桥头中学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2014年第5期31-31,共1页
文摘
在初中语文的教学活动中,复述教学是语文教师常用的一种教学手段。虽然常用,但在我所熟知的教学环境中却有些未尽如人意,比如述而不全、述而不准、述而无章的情况经常可见。而产生这种现象主要有以下一些原因:
关键词
语文教学
教学活动
初中语文
教学手段
语文教师
复述教学
教学环境
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
让校园成为育人的殿堂
3
作者
邓京国
机构
广东东莞市桥头镇第一小学
出处
《小学德育》
2005年第23期46-47,共2页
文摘
校园是学生生活的主要场所,因此,如何让学生在校园环境中健康成长,一直是我们所关注的。我们认为,只有让学校成为学生成长的殿堂,我们的德育工作才会是富有创意而又有实效的。为此,我们从以下几个方面进行了探索。
关键词
校园环境
育人
学生生活
学生成长
德育工作
学校
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
语文课堂的善问、巧问
邓京国
《广东教育(教研版)》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
浅谈语文教学中的复述
邓京国
《江西教育(综合版)(C)》
2014
0
原文传递
3
让校园成为育人的殿堂
邓京国
《小学德育》
2005
0
原文传递
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