浅谈解剖学教学中学生学习兴趣的培养

在解剖教学中从第一次课起就要营造良好的学习氛围;增强师生情感的沟通;充分利用直观教学;加强实验教学。对提高学生的学习兴趣,能收到较好的效果。激发并不断维持学生对解剖学的学习兴趣,是解剖学教学成败的关键。

浅谈“理实一体化”教学模式在人体解剖学与组织胚胎学教学中的应用

"理实一体化"教学模式是深化高职教育教学改革的重要方式之一,本文从"理实一体化"教学的基本要求入手,对人体解剖学与组织胚胎学课程采用"理实一体化"教学的必要性和实施过程进行了剖析。

多媒体技术结合PBL教学模式在高职护理专业人体解剖学教学中的应用

目的验证多媒体技术结合PBL教学模式在高职护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法将高职护理专业学生随机分成对照组和实验组,对照组采用多媒体技术结合传统教学法进行教学,实验组采用多媒体技术结合PBL教学模式进行教学。学期结束后,对学生进行集中测试,并用问卷的方法调查实验组学生对本组教学方法的认可情况,比较两组的教学效果。结果实验组的客观试题及格率和平均分、主观试题及格率和平均分、总分及格率、总平均分均高于对照组(P<0.01);实验组大部分学生认可并满意在人体解剖学教学中采用多媒体技术结合PBL教学模式。结论多媒体技术结合PBL教学模式在人体解剖学教学中应用,能有效提高教学质量,调动学生学习的积极主动性,激发学生的学习兴趣,促进学生综合能力的发展,有利于学生团队合作意识的培养。

理实一体化教学法在解剖学教学中的应用研究

理实一体化也就是理论与实践相互结合,二者一并进行的一种新兴的授课方式,是源自西方国家的教学模式,能够让学生在学习知识后第一时间自己动手实验。就目前学院内护理专业解剖学的授课特征来看,要将理论与实践相互结合的授课方式与整个学科的教学大纲,授课方法等诸多方面进行研究分析,从而得出结论,更好地提升教学效率。

在人体解剖学教学中开展理实综合教育的创新研究

理实综合教育法就是理论与实践相结合的教育法,打破过去的理念与实践相脱离的情况,授课环节比较集中。它极大限度地体现教师的主导地位,借助设立授课任务以及要完成的目标,使学生和教师一边传授知识,一边学习,最后进行试验,这样不仅愉悦了课堂氛围,并且提升了效率,让孩子们更好的掌握知识。在全程的教学活动中,做到理论联系实际,多动脑勤动手,在实际操作中发现问题,带着问题去寻求理论答案,可达到事半功倍的效果。使同学们在学习中掌握理论与实践相结合的一种良性循环方法,培养良好的学习习惯。