大单元主题阅读在初中语文教学中的应用研究

近年来,各种新的阅读理念层出不穷,推动着语文教学改革的发展。其中,大单元主题阅读备受关注,不仅改变了传统阅读模式的弊端,还创造了更加系统化的阅读体验,为学生营造了良好的阅读氛围。基于此,文章围绕大单元主题阅读在初中语文教学中应用的价值展开分析,从单元主题的确定与设计、教学资源的整合与运用、教学过程的组织与开展、教学评价的方式与实施等方面探究了大单元主题阅读在初中语文教学中的应用策略。

说明文教学刍议

说明文是以说明为主要表达方式,阐明事物的特征或原理,它在中学语文教学中占有重要的地位。笔者经过多年的教学经验发现,上说明文课,不仅要给学生交代清楚文体知识,而且要让学生掌握并学以致用。因此,在说明文教学中光给学生一味地灌输知识是不行的,必须要寻找一条让学生学而会用,记而不忘的路子。为此,笔者认为在说明文教学中还应做好以下几点。

班级管理四字诀

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之中，却蕴含着这项工作的重大意义。

浅谈作文教学之兴趣激发

语文教学中写作是最抽象的部分。对于学生来讲，学语文最发愁的就是写作。而对教师来讲，写作方面也只能教一些方法和技巧。

如何让“背诵”在语文教学中大放异彩

《语文课程标准》明确规定了各学段需背诵的优秀诗文,七~九年级背诵优秀诗文80篇,并指出'诵读古代诗词,本人认为应采用多种手法,激发学生的背诵热情,并给予学生有效的背诵方法和技巧,这样就能更好的让背诵大放异彩,为学生的语文学习夯实基础。

语文教学中作业布置与批改的一点反思

作业的布置与批改是课堂教学的继续,是学生巩固所学知识不可缺少的步骤,也是教师检查教学效果,发现教学中存在的问题,从而及时弥补教学和改进教学的重要手段。因此,正确、恰当的利用好这一环节会给教学工作带来意想不到的收益。然而,根据具体的教学实践活动,就目前的语文教学现状来看,因缺乏科学理论的指导和对学生学情的分析,作业的布置和批改也成了语文工作者必须面对的课题。