谈十九世纪国际工运史研究的几个问题

19世纪国际工人运动的研究存在着许多难点和弱点。尤其是涉及到19世纪后半时的内容,许多教科书或者一笔带过,或者轻描谈写,不予深入。综观19世纪的国际工人运动史研究,给人的几个突出印象是:工人运动被错误领导的多,正确领导的少;斗争结果令人遗憾的多,使人振奋的少;工人组织与活动家应该批评的多,值得肯定的少。到底是工人运动本身有问题,还是我们的研究工作有缺陷?笔者认为后者是主要原因所在,其中最突出的是工人运动史与共产主义运动史界限不清,用国际共运史的高标准来衡量国际工运史的是非得失。有感于此,我们试图就国际工运史的界限、评价标准等问题谈谈自己的看法,以就教于工运史方面的专家和朋友。

谈工会应用理论的启发式教学

启发式教学是指在教学中“根据教学要求,从学生的实际出发,选用各种适当的方式、方法,把学生的积极主动性调动起来,把精力集中在培养学生分析问题和解决问题的能力上。”它要“遵循的一个根本原则是理论联系实际。”启发式教学在中、小学和高等院校应用很广泛,教学效果也得到了公认,那么它能否在工会成人教育中予以运用呢?从工会应用理论的教学需要和教学实践看,回答是肯定的。一、启发式教学符合工会应用理论的客观需要1.工会应用理论的教学适合用启发式。工会应用理论是工会理论体系的重要组成部分,主要包括民主管理、劳动竞赛、思想政治教育等具体业务工作及工会领导学等应用性较强的综合理论,与工会基础理论相比。

论工会活动中领导者的影响力规律

行为科学认为,领导就是对人们施加影响,从而使人们心甘情愿地为实现群体目标而努力。领导者的这种施加影响的能力被称为领导者的影响力,即改变他人心理与行为的能力。工会领导者的影响力,主要体现为非权力性影响力,这是工会活动的规律之一。一。

工会“行政化”与工会领导规范化

工会的“行政化”倾向是工会体制改革与活动方式改革的首要内容。倪志福同志在工会“十一”大报告中指出:“为了克服工会组织体制上的行政化倾向,充分体现工会民主、自愿的原则,必须改革工会的组织制度与活动方式。”本文试图从行政领导方法的角度考察一下“行政化”的提法、实质以及工会如何对待等问题。一、工会“行政化”的实质是官僚化、官僚主义工会活动方式中“行政化”的表现,不外两个方面:第一,基层工会与行政部门没有区别,成为行政的“三类科室”。工会活动受行政支配,承担大置本属于行政部门的工作。

关于巴枯宁和巴枯宁主义的几个问题

一、关于巴枯宁主义理论问题 巴枯宁主义与马克思主义是两种根本区别的理论学说,前者是庸俗的社会主义观,后者是科学的社会主义观,这是无庸置疑的。但是从巴枯宁无政府主义理论的具体内容和实际影响方面看,尚有一些问题值得我们作以认真的分析。 首先,巴枯宁的无政府主义理论中包含着大量的民主主义成分,民主主义思想是巴枯宁主义的理论基础,这是研究者们以往所忽视的重要问题。

把握党内法规工作四个定位

党的二十届三中全会将“坚持以制度建设为主线”作为进一步全面深化改革六个重大原则之一,同时把“完善党内法规,增强党内法规权威性和执行力”作为重要改革任务,对推进党内法规制度建设提出了新的更高要求。个别党员干部认为党内法规工作只是机关党建工作、只是文件审查工作、只是运行保障工作、只是法规部门的工作,这种认识是片面而肤浅的。面对新形势新任务新要求,必须不断深化认识,找准新时代党内法规工作的定位,推动党内法规工作适变求变、改革突破、提质增效。下面结合工作实践,谈谈认识和体会。

党内法规工作必备“四种思维”

强化系统思维,提升党内法规工作格局站位;强化模块思维,整体把握推进党内法规工作核心业务;强化闭环思维,创新党内法规工作运行机制;强化数字思维,推动党内法规工作一体协同。为深入贯彻习近平总书记关于依规治党的重要论述,重庆市党内法规系统在认识更新、机制革新、方法创新方面进行了积极探索,通过强化“四种思维”,努力提升党内法规工作质效。