家长在家庭阅读教育中的可为、难为与应为

家庭是儿童阅读教育启蒙的最佳场所,家庭阅读教育能激发儿童阅读兴趣、培养儿童阅读习惯、提升儿童阅读能力。家长是儿童阅读教育的引导者和领路人。家长可以通过科学的方法激发儿童阅读兴趣、营造舒适的家庭阅读场景培育儿童阅读习惯、通过检验评价提升儿童阅读能力。但当前信息网络时代移动阅读的侵蚀、家长对阅读教育的认知偏差、家长缺乏科学的阅读指导是家庭阅读教育面临的难点。因此,拓展家庭阅读空间、重塑正确的儿童阅读观、提高家长家庭阅读指导能力是家长在家庭阅读教育中的应为之策。

波形采样法测量慢液体闪烁体荧光时间谱

采用波形采样法测量慢液体闪烁体在280~340 nm紫外光激发下的荧光时间谱,用基于光学模型的荧光概率密度函数拟合荧光时间谱得到了表征慢液体闪烁体荧光特性的物理量,其中PPO快衰减时间的平均值为1.66 ns,bis-MSB衰减时间的平均值为1.02 ns,PPO发光后直接探测权重平均值为0.397和PPO中快衰减权重的平均值为0.953.这些物理量可用以研究液体闪烁体切伦科夫探测器分辨切伦科夫光和闪烁光的能力.

客家地区人文环境的塑造

独特的客家精神，是鉴别客家人的四要素之一。客家人经过漫长而动荡不安的生活，在不断变化的社会环境、自然环境和经济环境条件下，逐渐将中原带来的文化与当地的土著文化互相融合。在长期的动荡融合过程中，使这个民系有了别于其他汉族民系的“客家特点”。