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有效创设情境 优化课堂教学
1
作者
邓保社
《陕西教育(教学)》
2020年第1期59-59,共1页
《义务教育初中数学课程标准》倡导:创设情境―建立模型―解决问题的教学模式。在课堂教学活动中,教师根据不同的教学内容和教学对象,精心创设情境,不但可以完善学生的认知结构,激发学生的探究欲望,强化学生的学习动机,发展学生的创新意...
《义务教育初中数学课程标准》倡导:创设情境―建立模型―解决问题的教学模式。在课堂教学活动中,教师根据不同的教学内容和教学对象,精心创设情境,不但可以完善学生的认知结构,激发学生的探究欲望,强化学生的学习动机,发展学生的创新意识,而且是全面提高课堂有效性的重要途径之一。
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关键词
课堂有效性
探究欲望
优化课堂教学
创设情境
义务教育
课堂教学活动
认知结构
学习动机
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职称材料
礼泉县药王洞初中教育事业谱新篇
2
作者
刘柏江
邓保社
《新西部》
2010年第5期92-92,共1页
礼泉县药王洞初级中学坚持以“育人为本,全面发展,科研兴校,质量立校”为办学宗旨,遵循“求知,求实,求新;成人,成功,成才”的校训,紧抓机遇,开拓进取,曾先后获得省级文明校园、市级文明校园、市级示范学校、县级绿色文明示...
礼泉县药王洞初级中学坚持以“育人为本,全面发展,科研兴校,质量立校”为办学宗旨,遵循“求知,求实,求新;成人,成功,成才”的校训,紧抓机遇,开拓进取,曾先后获得省级文明校园、市级文明校园、市级示范学校、县级绿色文明示范学校、县级文明单位,县级教学先进单位等殊荣。
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关键词
礼泉县
教育事业
县级文明单位
初中
文明校园
示范学校
育人为本
初级中学
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题名
有效创设情境 优化课堂教学
1
作者
邓保社
机构
陕西省咸阳市礼泉县烟霞学校
出处
《陕西教育(教学)》
2020年第1期59-59,共1页
文摘
《义务教育初中数学课程标准》倡导:创设情境―建立模型―解决问题的教学模式。在课堂教学活动中,教师根据不同的教学内容和教学对象,精心创设情境,不但可以完善学生的认知结构,激发学生的探究欲望,强化学生的学习动机,发展学生的创新意识,而且是全面提高课堂有效性的重要途径之一。
关键词
课堂有效性
探究欲望
优化课堂教学
创设情境
义务教育
课堂教学活动
认知结构
学习动机
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
礼泉县药王洞初中教育事业谱新篇
2
作者
刘柏江
邓保社
出处
《新西部》
2010年第5期92-92,共1页
文摘
礼泉县药王洞初级中学坚持以“育人为本,全面发展,科研兴校,质量立校”为办学宗旨,遵循“求知,求实,求新;成人,成功,成才”的校训,紧抓机遇,开拓进取,曾先后获得省级文明校园、市级文明校园、市级示范学校、县级绿色文明示范学校、县级文明单位,县级教学先进单位等殊荣。
关键词
礼泉县
教育事业
县级文明单位
初中
文明校园
示范学校
育人为本
初级中学
分类号
F203 [经济管理—国民经济]
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作者
出处
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1
有效创设情境 优化课堂教学
邓保社
《陕西教育(教学)》
2020
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职称材料
2
礼泉县药王洞初中教育事业谱新篇
刘柏江
邓保社
《新西部》
2010
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