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有效创设情境 优化课堂教学
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作者 邓保社 《陕西教育(教学)》 2020年第1期59-59,共1页
《义务教育初中数学课程标准》倡导:创设情境―建立模型―解决问题的教学模式。在课堂教学活动中,教师根据不同的教学内容和教学对象,精心创设情境,不但可以完善学生的认知结构,激发学生的探究欲望,强化学生的学习动机,发展学生的创新意... 《义务教育初中数学课程标准》倡导:创设情境―建立模型―解决问题的教学模式。在课堂教学活动中,教师根据不同的教学内容和教学对象,精心创设情境,不但可以完善学生的认知结构,激发学生的探究欲望,强化学生的学习动机,发展学生的创新意识,而且是全面提高课堂有效性的重要途径之一。 展开更多
关键词 课堂有效性 探究欲望 优化课堂教学 创设情境 义务教育 课堂教学活动 认知结构 学习动机
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礼泉县药王洞初中教育事业谱新篇
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作者 刘柏江 邓保社 《新西部》 2010年第5期92-92,共1页
礼泉县药王洞初级中学坚持以“育人为本,全面发展,科研兴校,质量立校”为办学宗旨,遵循“求知,求实,求新;成人,成功,成才”的校训,紧抓机遇,开拓进取,曾先后获得省级文明校园、市级文明校园、市级示范学校、县级绿色文明示... 礼泉县药王洞初级中学坚持以“育人为本,全面发展,科研兴校,质量立校”为办学宗旨,遵循“求知,求实,求新;成人,成功,成才”的校训,紧抓机遇,开拓进取,曾先后获得省级文明校园、市级文明校园、市级示范学校、县级绿色文明示范学校、县级文明单位,县级教学先进单位等殊荣。 展开更多
关键词 礼泉县 教育事业 县级文明单位 初中 文明校园 示范学校 育人为本 初级中学
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