“来归相怨怒”注解浅议

古诗《陌上桑》中“来归相怨怒”的注解理解为来来往往的人相互怨怒更妥帖，既忠于了释义的整体性和准确性，又符合故事情节的发展，更能表现作者构思技巧的娴熟。

新课标下集体备课学案设计浅谈

新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成研讨氛围。于是，集体备课应运而生，并逐渐成为各个学校教科研的一大亮点，而集体备课的核心是学案设计和形成。课改的主阵地在课堂，那么如何让教师教得轻松，让学生学得愉快，让课堂真正成为教师展示魅力的舞台，成为学生发展个性的乐园，奏响和谐的乐章，必须借助学案的有效指导，因此一份熟谙文本、研透学情、教法灵活、学法新颖、教具准备齐全的高质量的学案自然成为集体备课的重头戏。笔者认为，可以按照以下几个程序进行研讨，集思广益，最大限度地激发学案潜能，优化课堂结构，提高课堂效率。