小学数学教学生活化三例

《数学课程标准》要求数学教学要“使学生感受数学与现实生活的联系”，要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。”下面笔者就怎样贯彻课标的这一要求，从小学数学教学过程生活化的角度谈谈自己的浅见。

浅谈小学数学中的美育要素

蔡元培先生曾说：“凡是学校所有的课程都没有与美学无关的。”数学是自然科学的“皇后”，数学知识蕴含着丰富的美育要素。下面笔者就小学数学教学活动中的美育要素谈谈自己的浅见，以期抛砖引玉。

试谈小学数学中的美育

美育有利于人格完善，培养全面发展的人。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“美是道德纯洁，精神丰富和体魄健全的力量源泉。”可见美育在推进素质教育的过程中有着极其重要的地位和作用。下面笔者就小学数学教学活动中的美育问题谈谈自己的浅见，以期抛砖引玉。