铈锆铝氧化物微纳米复合材料及其性能研究

研究了纳米铈锆氧化物在催化材料铈锆铝氧化物的性能。通过合成纳米颗粒铈锆氧化物CeZrO,与微米颗粒氧化铝Al_(2)O_(3)组装成微纳米复合结构的催化材料CeZrO@Al_(2)O_(3),对其表面形貌、元素组成及还原性能进行了表征。结果表明,铈锆氧化物纳米颗粒分散负载于氧化铝微米颗粒的外层表面,形成核壳结构型的颗粒状复合材料,材料表面铈锆元素含量大幅高于体相组成,有效提高了铈锆氧化物的利用率;微纳米复合材料CeZrO@Al_(2)O_(3)的还原温度比常规微米混合材料低约50℃,微纳米结构材料较易于还原,还原速率加快增强了储氧/释氧作用,更有利于改善各类催化性能,可解决常规混合微米材料在储氧/释氧性能不足的重要问题。

基于创新能力培养的探索型分析科学实验的设计

为了满足分析科学实验教学和学生创新能力培养的需要,以科研课题为基础设计了一项题为"基于氮化碳量子点化学发光法测定多巴胺"的探索型实验,此实验涉及多个基础理论知识,实验现象稳定、重复性好,适用于分析科学的实验教学。相对于分析科学实验课程中基础性实验来说,该实验体现了多学科相互渗透与交叉,适合在学生完成基础性实验后开展,从而加强学生科学素养与创新意识的培养。同时,该实验涵盖较多可供学生自主设计与探索的实验内容,可用于开放式实验教学中,提高学生的创新、研究与实践能力。

核磁共振法测定蛋黄中磷脂酰胆碱含量的实验研究

以新鲜蛋液为原料,以磷脂酰胆碱为研究对象,采用乙醇(萃取)-丙酮(脱脂、重结晶)联合提取法提取、纯化蛋黄卵磷脂;利用核磁共振技术,以磷酸三苯酯为内标物,建立磷脂酰胆碱的定性定量分析方法。实验结果表明:料液比为1∶10、乙醇体积分数为95%、提取时间为60min时,所研究的几种蛋类蛋黄卵磷脂提取量为4.88~8.14mg/g;核磁共振氢谱、磷谱结果显示,这些蛋黄卵磷脂提取物中磷脂酰胆碱的百分含量为16.9%~27.4%,加标回收实验结果令人满意,表明该核磁共振方法能实现蛋黄中磷脂酰胆碱的有效分析测定。

基于科教结合的仪器分析创新实验设计

为了贯彻四川大学关于建设一批综合性、设计型实验课程和创新探索(创业)型实验课程的教学改革指导方针,该文将科研工作与实验教学相结合,根据科研成果设计了仪器分析实验教学中一个创新实验项目——基于碳纳米点(简称"碳点")荧光光谱法测定谷胱甘肽。该实验现象稳定、重复性好、创新性强,可作为仪器分析实验课程的教学实验。该实验涵盖了较多供学生自行探索的实验内容和研究课题,比如碳纳米点不同制备方法、碳纳米点尺寸与荧光特性关系、荧光探针设计和检测对象等,因此也可用做开放式综合化学实验教学项目。

光诱导化学蒸气发生技术在实验教学中的应用

将光诱导化学蒸气发生技术应用到化学设计实验教学中,系统地训练学生查阅资料、设计实验方案、进行完整的实验操作等方面的能力。实验中对光诱导汞蒸气发生及原子荧光测定的影响因素进行了优化。采用甲酸作为反应介质,在优化的实验条件下,Hg2+的检出限为0.011μg/L;并应用于自来水及池水中汞含量的分析测定,加标回收结果令人满意。该方法操作简便、易于控制,无需使用强酸及不稳定还原剂,有机试剂使用量少,有利于提高学生的环保意识。

仪器分析实验教学中研究型实验的探索

把学科前沿研究成果引入到实验教学课程中是实验教学改革一个重要的研究方向。将科研工作与实验教学相结合,探索了一个由科研课题与成果通过转化而设计的研究型教学实验项目-"基于氮化碳量子点化学发光法检测水中游离氯"。该实验内容涵盖了多个学科的交叉与渗透,具有创新性与实验教学可行性,有利于培养学生的创新能力和实践能力。

核磁共振氟谱法测定氟他胺含量的实验设计

设计了核磁共振氟谱法(19F NMR)测定氟他胺含量的实验。此实验以三氟甲苯为内标,化学位移δ=-61.10×10^-6 处的氟他胺的特征峰作为定量峰。实验结果表明,氟他胺的19F NMR检测方法在其浓度0.2~10.0 mg/mL范围内,样品与内标物的积分面积比与浓度比具有良好的线性关系(R^2=0.996)。实验方法的定量限和检出限分别为18 μg/mL和5 μg/mL;同一标准品溶液重复实验5次,相对标准偏差(RSD)为1.94%,证明该方法重复性比较好。此实验不仅为氟他胺的定量分析提供了一种实用、快速有效的方法,而且培养了学生的创新思维和科研能力。

有机分子能带结构测定的综合实验设计

本综合实验利用电化学方法和吸收光谱法测试有机分子的能带结构。首先,利用电化学工作站测定二茂铁和三(8-羟基喹啉)铝在不同测试体系中的循环伏安曲线。其次,利用紫外−可见分光光度计测定三(8-羟基喹啉)铝的紫外−可见吸收光谱。根据循环伏安曲线和紫外−可见吸收光谱计算得到有机分子的HOMO值、LUMO值和能隙值。其中,电化学方法测得三(8-羟基喹啉)铝的能隙为3.07 eV,吸收光谱法测得的能隙为2.80 eV,两种方法测得的能隙在误差允许的范围内。将传统的测试方法应用于研究有机分子的能带结构的实验教学内容,不仅可以巩固学生的基础知识,而且可以加深学生对电化学氧化还原过程和紫外−可见光吸收过程的认识。

面向创新型人才培养的仪器分析教学实验探索

将分析化学领域前沿科研成果进行转化并设计成探究型教学实验项目是近年来仪器分析实验教学改革一个重要研究方向。通过对科研成果进行转化,设计了教学实验—纳米银团簇的绿色合成及其手性荧光传感应用研究,旨在丰富仪器分析实验课程体系,推动仪器分析实验教学改革。该实验涵盖了多个学科的交叉与渗透,具有创新性和可扩展性,有利于培养学生的创新能力和综合素质。

非均相光芬顿反应消解奶制品综合化学实验设计

采用共沉淀法合成氧化石墨烯负载四氧化三铁(Fe_(3)O_(4)/GO)纳米材料,将其作为非均相催化剂引入光芬顿反应用于奶制品的消解。结合X射线粉末衍射、扫描电镜、红外光谱以及热重分析对Fe_(3)O_(4)/GO的结构和形貌进行表征;考察光芬顿反应体系的pH值、反应时间和催化剂使用量对牛奶样品消解效果的影响;并用氢化物发生原子荧光光谱法测定牛奶样品消解液中的砷含量。该综合实验涉及纳米复合材料的制备和结构表征、光芬顿催化性能研究及其实际应用等多方面内容,可以使学生得到较系统的科学研究训练,有利于提高学生综合运用知识的能力,并开发学生科研探索的潜力。

Cu基底上合成Cu(OH)_2纳米管和HKUST-1纳米棒

在环境友好、条件温和的条件下在Cu基底上制备Cu(OH)_2纳米管,并在Cu(OH)_2纳米管的基础上合成HKUST-1纳米棒。Cu片不仅为反应原料,而且促使HKUST-1纳米棒密集的生长在一起。此方法得到了大面积、统一、稳定的HKUST-1纳米棒,为制备MOFs纳米棒提供了实验依据。

纳米Fe_3O_4光-Fenton反应制备石墨烯量子点实验研究

采用共沉淀法合成纳米Fe_3O_4,将其作为非均相类Fenton反应催化剂,在紫外光辅助作用下,以氧化石墨烯为原料,制备石墨烯量子点。借助扫描电镜、紫外可见分光光度计和分子荧光光度计分别对Fe_3O_4纳米颗粒的形貌和产物的光谱特性进行表征。实验结果表明:在紫外光辐射作用下,类Fenton试剂产生的强氧化性的·OH与GO反应,从而形成GQDs;GO悬浮液pH值约4.0,满足Fenton反应的pH值条件,无需调节pH值,操作简便。此外,通过外加磁场容易分离产物,并且纳米Fe_3O_4可重复使用,能保持很好的活性。该实验有利于培养学生实践动手能力和科研能力,增强学生对非均相催化作用的认知及对Fenton反应和石墨烯量子点的光学性质的理解。

关于合作学习在高等化学实验教学中的探讨——来自根特大学的启发

合作学习是我国高等教育教学方法改革中的一种重要的教学模式,尤其对于化学这种研究性学科,加强合作学习的模式更为重要。在高校化学实验教学中有效地、合理地进行合作性教学,不仅可以培养学生对化学学科的兴趣,提高他们的成绩,使他们具备较高的科学素养,而且还可以培养学生的合作能力、团队精神和集体荣誉感等。借助根特大学的启发,对如何在高校化学实验教学中开展合作学习模式进行了研究,以便于更好地促进我国化学教学事业的发展。

院属核磁共振仪开放共享探索与实践

核磁共振仪是目前高等院校及科研院所日常科研工作的必备工具,在化学相关的分析应用中发挥着举足轻重的作用。核磁共振仪的开放管理,一方面可以提高设备的利用率,另一方面也可以锻炼学生的实践动手能力,拓宽学生的知识面,为应对未来社会的挑战和适应社会的发展打下基础。本文总结四川大学化学学院400兆核磁共振仪开放共享工作的建设以及所取得的成效,为院属核磁共振仪的开放管理提供经验和基础。其中,核磁共振仪的开放共享工作主要包括前期准备工作、相关信息共享模块的构建,以及后期培训考核、网上预约、自助式上机工作的开展、数据自动上传及门禁系统的建设等。

核磁共振技术应用于本科实验教学的探究

核磁共振波谱技术具有简便、快速以及无损分析等优点,是有机结构分析的重要手段。将核磁共振定量技术引入本科化学实验教学,激励学生自主学习核磁仪器,充分发挥大型仪器在实验教学工作中的技术支撑作用。探索建立直接法以及标准曲线法测定白酒中乙醇含量的设计实验,将前沿技术与实验课程相结合,丰富实验内容,强化学生对所学理论知识的理解,锻炼学生的实践能力,达到有效提高实验教学质量的目的。

硅胶负载的纳米TiO_2在线富集氢化物发生-原子荧光光谱法同时测定矿石中的硒和碲（英文）

发展了一种硅胶负载纳米二氧化钛在线预富集矿石样品中的微量硒和碲并用氢化物发生-原子荧光光谱分析法检测的简单、灵敏且抗干扰能力强的分析方法。硒和碲被选择性吸附在微柱上,并可使用2%(m/v)NaOH洗脱。详细地研究了硒和碲的氢化物发生、吸附、解吸附条件和抗干扰情况。在优化的实验条件下,进样180s,硒和碲的检出限分别达到4.0和3.6ng·L-1。灵敏度较传统的氢化物发生法分别提高了20和13倍。测定1μg·L-1硒和碲的标准偏差(n=5)分别为0.7%和2.3%。该方法可用于测定矿石样品中的痕量硒和碲。

红军长征与红军长征过广西的伟大意义与经验启示

80年前中国共产党领导了人类历史上无与伦比的中国工农红军长征,是中国共产党和革命事业从挫折走向胜利的伟大转折,具有伟大的历史意义。红军长征过广西,同样也有着重要的历史地位与深远的影响。中国工农红军长征及其伟大的胜利,还具有极为珍贵的历史经验和深刻的启示。

院属化学实验技术平台建设实践

根据学院化学实验技术平台管理运行情况,探讨了“双一流”背景下院级实验技术平台建设的重要作用,从条件建设、队伍建设、管理运行体制机制建设3个方面重点阐述了平台的建设运行情况;从开放共享和服务教学科研2个方面对平台建设成效进行了小结;从建成与“双一流”相适应的一流实验技术队伍,全面建立标准化管理流程,构建完善安全环保制度体系、推动线上线下混合式教学方式4个方面探讨了平台建设后续举措。

初中历史课堂笔记调查研究

历史课堂笔记是初中历史课堂教学中常见的学习方法,对学生的学习有着非常重要的意义。通过对历史课堂笔记的问卷调查发现,学生的课堂笔记情况有待加强。为了使学生意识到历史课堂笔记的重要性并充分利用课堂笔记,应注重学生对历史课堂笔记的重视和笔记方法的积累,引导学生把学习主动性渗透到历史课堂笔记中,培养学生在历史课堂笔记中主动“再学习”的习惯,从而构筑初中历史的高效课堂,更好地实现课程目标。

鹿寨:牛奶养鱼有成效

“豆浆是植物蛋白，牛奶是动物蛋白，它的营养价值比豆浆高，效果应该会不错。”抱着试一试的心态，两年前，广西柳州市鹿寨县养殖户秦思源开始用牛奶养鱼。据他介绍，用了牛奶之后，鱼池水里的天然饵料增加了很多，鱼饲料的用量相对减少了不少。用牛奶养出的鱼，不但比正常饲养的鱼提早一个月上市，而且鱼质也比较鲜嫩美味。