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统整设计,优化诗词诵读教学体系
1
作者
邓凤昆
《四川教育》
2024年第15期25-26,共2页
古诗词教学不仅是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径,也是培养学生人文素养和审美能力的重要手段。诵读是阅读古诗词这类经典作品的重要方式。经过探索与实践,自贡市蜀光绿盛实验学校优化提炼出“古诗词诵读‘336’教学策略”,以统...
古诗词教学不仅是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径,也是培养学生人文素养和审美能力的重要手段。诵读是阅读古诗词这类经典作品的重要方式。经过探索与实践,自贡市蜀光绿盛实验学校优化提炼出“古诗词诵读‘336’教学策略”,以统整的视野构建诗词诵读教学体系,完善教学内容,助推学生语文素养的形成与发展。
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关键词
实验学校
古诗词教学
诗词诵读
统整
教学体系
教学策略
弘扬中华优秀传统文化
教学内容
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职称材料
题名
统整设计,优化诗词诵读教学体系
1
作者
邓凤昆
机构
自贡市蜀光绿盛实验学校
出处
《四川教育》
2024年第15期25-26,共2页
文摘
古诗词教学不仅是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径,也是培养学生人文素养和审美能力的重要手段。诵读是阅读古诗词这类经典作品的重要方式。经过探索与实践,自贡市蜀光绿盛实验学校优化提炼出“古诗词诵读‘336’教学策略”,以统整的视野构建诗词诵读教学体系,完善教学内容,助推学生语文素养的形成与发展。
关键词
实验学校
古诗词教学
诗词诵读
统整
教学体系
教学策略
弘扬中华优秀传统文化
教学内容
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
统整设计,优化诗词诵读教学体系
邓凤昆
《四川教育》
2024
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